物联网在物流专业教学中应用新探

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1、2012．9教育技术物联网在物流专业教学中应用新探柳健(北京市东城区职工大学北京100061)摘要：近几年来，物联网的研究与发展引起了人们的广泛关注，物联网技术正逐步运用到许多领域。本文通过介绍物联网的基本特点，探讨了物联网中的定位跟踪、物品识别、远程控制等智能技术在物流专业教学中的应用。物流是极具时代特征和实践操作性的一门学科，在教学中最明显的特点就是要突出对学生行业知识的掌握以及技术技能的培养。在新形势下，合理利用物联网进行情境教学对学生掌握前沿技术技能，提高物流专业教学效果有着非常重要的意义。关键词：物联网；物流专业；应用：情境教学中图分类号：G7l2

2、文献标识码：A文章编号：1672—5727(2012)09—0173—03随着中国近几年物流业的蓬勃发展．国内对物流人才的需跟踪、监控和管理的一种网络物联网是继互联网与移动通信求量越来越大．要求也越来越高。物联网技术的诞生进一步推之后的又一次信息技术革命。它可以广泛应用于军事、环境、交进了物流产业的发展然而．对于这个新兴技术的应用．在当今通、医疗、制造、科研、教育等各领域，其中，应用最广泛的就是物流人才培养方面，许多院校却没有跟上步伐。因此．在新形势物流领域下．合理利用物联网进行物流专业教学．对学生理解并掌握物物联网的最大好处是能够提高社会的智能化、自动化水

3、联网技术．对提高物流专业教学效果有着非常重要的意义平．把原来不能实现或者难以实现的功能实现了。通过把没有物联网技术的基本特点智慧的“物”植入无线智能芯片．使得人类的感知更灵敏．控制物联网，顾名思义，就是“物物相连的互联网”，其核心和基更自如．生活更方便。础仍然是互联网．是在互联网基础上延伸和扩展的网络物流利用物联网相关技术进行物流专业课程教学网概念早在1999年便已提出．其定义是：通过射频识别物流是极具时代特征和实践操作性的一门学科．在教学中(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器以及其他各类最明显的特点就是要突出对学生行业知识及技术技能的培养传感

4、设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接．以实现在在新形势下．将物联网这种新兴技术引入物流专业课程的教任何时刻、任何地点条件下人与人、物与物、人与物之间的互学．对提高物流专业教学效果．使学生掌握前沿技术技能有着联、互通，进行信息交换和通讯，最终实现智能化的识别、定位、非常重要的意义形的步骤时很容易错而公式法的公式实验4：狄拉克函数8(t)的拉普拉斯传统的笔试改为笔试与上机考试相结又较复杂．记忆起来有难度。在教学中将变换计算合．开发了实验上机考试系统．系统包相对复杂的问题借助软件求解．教会学狄拉克函数6()又称单位脉冲函含训练题库与考试题库．实现讲练相结生如

5、何正确使用软件提供的指令．就可数。是工程上一个常见的函数。用合在不破坏数学整体知识体系的前提以提高学生的学习效率现以求一阶常MA，I’IAB软件计算狄拉克函数8(t)的拉下．将计算难度较大的计算题设计为上f，一互生普拉斯变换。命令如表5所示。机实验操作题．既能降低考试难度．又微分方程初值问题{l2为例．简表5计算狄拉克函数g(t)拉普拉斯能保证学生学到完整的知识。总之．在y(1)=2变换的MAnAB指令示例表各种数学应用软件快速开发的当代．向单的几行命令就可以求出该题的结果．L备__⋯⋯。学生介绍MATLAB等各种数学软件．两百⋯如表4所示———．—————

6、————————————一一一一一一一---1把他们从繁杂的计算中解放出来．把数I表4一阶常微分方程求解的!>>symsx：：8n$=：学建模的思想引入工科专业课程中．能>laplace(dirac(t))：：1：MATLAB指令示例表大大提高高职工科学生的建模能力．既试碲⋯⋯：嘞15,-面一是有益的．也是有效的。实验5：求F()=。的拉普拉斯卜一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一：卜一一一一一一一一一一lIII参考文献：l>syms：：ans：逆变换。相关MATLAB命令如表6所示。『l1姜启源．数学实验与数学建模[J】．>f_，Dy一2，xy=x／2

7、；：：(1／2log(x)+：数学的实践与认识。2001(5)：613—617．l>>dsolve(f，，x，(1)=2)jj2)x^2表6计算F(s)=_7_的拉普拉斯L一⋯⋯一⋯⋯⋯一一一JL一⋯一⋯一Jf21王沫然．MATLAB6．0与科学计算tP-．3厂MATLAB在拉普拉斯变换中的实践案例逆变换的MAILAB指令示例表『M]．北京：电子工业出版社，2o01．工科高等数学课程中拉普拉斯变换j输人命令j输出结果『31孙智娟，徐杜，钟舜聪．MATLABI-⋯⋯⋯⋯⋯⋯一I-⋯⋯⋯一与逆变换是让学生又爱又恨的知识点．lIl在计算机辅助数值分析与计算中的应用

8、I>>symss：：arts=它的计算难度相当大．但