(河北专版)2019年中考化学复习题型复习(一)图表类试题练习

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1、河北中考5大题型轻松搞定卜例题型复习(一)图表类试题(2018•重庆A卷)常温下向一定质量的稀盐酸中逐渐加入镁条,充分反应(忽略挥发)。下列图象正确的是(C)反应时间镁条的质量④A.①②B.②③C.①④D.②④SK(2018•重庆B卷)定温度下,向不饱和的氯化铜溶液屮加入足量的下列固体,其对应关系正确的是(0)溶质的质虽分数CuCl:的质呈Na()H的质磺CD(2018•德州)向某稀盐酸小逐渐加入试剂X后溶液的pH变化如图…试剂X可能是下列物质中的(C)A.II20B.H2SO1C.NaOHD.CaCOs针对训练1.(

2、2018•邯郸二模)常温下,往盛有一定量液体M的烧杯中逐渐加入固体N并充分搅拌。图中横坐标x表示固体N的质量,纵坐标y表示烧杯中的某物理量(见下表)。下列实验与图象对应关系合理的是(D)选项MyA水氧化钙溶液的温度B澄清石灰水碳酸钠溶液的质量C饱和氯化钠溶液氯化钠溶液的溶质质量分数D硝酸银溶液铜粉溶液的质量1.(变式题)烧杯内原有某物质,向其屮加入物质X,X的质量与变量Y的关系如图,下列一定能正确反映X、Y对应关系的是(D)选项烧杯内原有物质XYANaCl溶液NaCl固体NaCl溶液的溶质质量分数B水NHiNOa固体

3、液体的温度C硫酸锌溶液镁粉溶液中溶质的质量D稀硫酸氧化镁溶剂中氧元素的•质量金屈质蚩/g金屈质臺/g①②时间/S反应时间/S③④3.(2018・沧州14中三模)如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(A)A.①向等质量、等溶质质量分数的稀盐酸中分别加入锌、铁B.②向等质量、等浓度的稀硫酸屮分别逐渐加入锌粉和铁粉C.③足量的铁片、锌片分别与质量相等、质量分数相同的稀硫酸反应D.④将过量的铁、锌分别放入两份等质量、等质量分数的稀硫酸中4.(2018•张家口宣化区模拟)如图所示的四个图象,分别对应四种过程,其屮正确的

4、是⑻NaCllA!体的质量/g加入水的质//gCA.用氯酸钾制収氧气A.某温度下,向一定质量的WC1饱和溶液中加入NaCl固体B.向一定•量的稀硫酸中不断加水稀释C.红•磷在密闭容器中燃烧4.(2018•保定一模)下列图象中有关量的变化趋势与対应叙述关系正确的是(C)滴加盐酸质虽滴加WOH溶液质虽加入KNO购体质StCDA.向一定质量的打磨光亮的锌片中滴加盐酸B.向一定质量的稀硫酸屮滴加氢氧化钠溶液C.一定温度下向一定量水中加入KNO3固体D.加热一定质量的高猛酸钾制取氧气6.(2018•河北18县结课)下列图彖能正确

5、反映对应变化关系的是(D)氢氧化钠溶液质虽怡CDA.一定量硫酸和硫酸锌的混合溶液屮,加入足量的锌粒,所得溶液的溶质质量分数随时间的变化B.实验室用高镭酸钾制取氧气,剩余固体的质量随加热时间的变化C.向盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液,溶液的pH随加入氧氧化钠溶液质量的变化D.电解水实验中原子数目随反应时间的变化7.(2018•广东)向一定质•量的水屮加入生石灰,下列曲线错误的是(D)CaO质址/gCaO质量/g()CD8.(2018•孝感)下列图象能正确反映对应变化关系的是(C)硝酸铜的质量分数/g°铁粉的质量/g稀硫酸的质

6、虽/gCA.在一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉至过量B.用胃舒平[主要成分A1(OH)3]治疗胃酸过多时胃液pH,的情况C.向盛有一定量氧化铜粉末的烧杯中不断'加入稀硫酸至过量D.加热一定量氯酸钾和二氧化僦固体混合物9.(2018•邵阳)下列图象能正确反映其对应关系的是(C)③④A.①表亦同NaOH溶液中不断加水稀释B.②表示水电解生成氢气与氧气的质量关系C.③表示用等质.量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气D.④表示分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中加入足量的镁、铝10.(2018•衡阳)现有盐酸和CaCl

7、2的混合溶液,向其中逐滴滴入N氐g溶液,生成沉淀质量与滴入NMO:,溶液质量的变化关系如图所示。下列说法错误的是(B)A.滴加碳酸钠溶液质量为白〜c克时,溶液中发生反应为CaC12+Na2C03=2NaCl+CaC03IB.滴加碳酸钠溶液质量至〃克时,溶液屮含三种溶质C.滴加碳酸钠溶液质量至臼克时,溶液中溶质质量比原混合溶液中溶质质量大D.滴加•碳酸钠溶液质量至q克时,溶液呈中性11.(变式题)向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是(

8、D)NaOHlS液的质蛍/gA.日点溶液中.滴入紫色石蕊试液变红B.氏段(不含方点)反应的化学方程式为MgCl2+2Na0H=Mg(0H)2I+2NaClC.整个变化过程中氯离子数目没有改变D・d点溶液中含有两种溶质例4题型Z二维恩图类(2017年第12题,2014年第31题)(2017•石家庄42中二模)许多科学概念在逻辑上存•

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