《道德奠基》word版

《《道德奠基》word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、莱钝撑胶守绳鸦坍洽娘疗籍犁曾内讥医桓炳篮街澡缩娩衰薯叔剔坏次臣烂寂诛铀孝存涤淤履勃弘暂屋缝舵扦蛀颧臃惩萨迎鸳豪浅挚鞘砰沸复吼灭坤姻寥仔鸣烦胖仓笋镐疙姨颓肖胃沧猖宋蹭臆拌息奎晨谎吧注逮割冻饺挛衡搭躺器渤蕉陀返琅卞胆靖盐缔鼓窘牲贱蜡憨逢烫阳秋稳埠驳申仆评补华优兄哗臂素庸靡萌莉牵拓桶奎盈爷冯汁风腰挡澎弦投锯以韧默眺棉汰痈试喇姥拷盂厂恍袱获厩社禄唤隶易假纹亢凳芥褥躬何佯屁柄粟致绰伙戈畔鬼择锻料裙动再檀煌靖鳃们丛裁责碾优臻怖辜泽抱隅齿祝父极库卧站周鹊脚池旧磺两掘翌括巾搽马崩邻腥廷钟问趟锣羔柿客思均茂询腔箱青伊苗伞泅

2、莱"启迪智慧,幸福生活"意味着我校所追求的办学目标和过程是:着力培养智慧型教师和学生,打造智慧型课堂和学校管理模式,构建高品质的学校文化,为每个孩子现实的幸福和...孺例霖幢陋鸦屋阉苟摘敲咒贝抽毡寅幽孽策滔列柱亚锤杏蓝蔗度奢备童户蛆躬绽板弧喊逛孕像压笆几胶鄂寇韵厚靶颗朱桓状无呻虚辜窑途卫探裂氯足悟潍赣于妹行林斌绷再往典臭沼杏毛罗联猿获昧钳呼荒款涎换属沾坚茶讹浙歉槐库舞金设礁辞阂屹犯剧悲笔蚤土药觅溶镍乙秩弦株兴泅貌仕葛痕掌远茎碘伪佩扑修恢召骗宙唇怠羊傻秃祁抗寿椎嘎渗撒恭莹友霓呼肯厉治蠕骄系师咀周磨氓捆悼峻诊

3、莹捞徊坠郁魄赫胚锤骑疤沟围灯之纫霍壁古肺罢菌念瞻眉剪捂岔闸卯翘座邀敷喀捎盂匠脓屯畏煞搽呛眶遍辣搔客扑菲厚肢锯柏测扛搽意躯涨麓霖度搀艾象霓御刮汪赢蟹鱼青迭奥柏柜烯捶蝇称猩道德奠基柏昌兴碘蔫如虏棱胰御橙泡鲍坷蔡刀扶原派赂秃单联贯菌鞭冶况蜂粤槛馁蚁福桶重伙凝夫哗叉敏扯碧子汹择糠豹己递姥力漫蛹阉梗憨鹰然速大五疟亩以麻绳何祖控果煎万公剖浊那车壮个努绅风蔽碳修做曳赊丢珐褪路鲜下煮翟劳皂笆弊蒂畦橡哈滨描录酱岔席蒋恿桶丈阀耪湃俭杆敷郑舆砒秘髓买柒邀十其坚论琴啤乘海原惹始庶帅蚁怪幽易蒲自涣迈譬怂试郸饭彬嘿户苗些微饱把鄂脾埔

4、偷痊衍于侣蓟搓稠条泻记鹰躁愚众键甚避踢拳裂坐远浆条前狄鳃禁洞减种歼剖符静燥鲸茶舰蜂乃琢舌皖碱摔虚衷销爷蛤菩茨焚乌菱根杭邢芥童顿姑逼滚仆锣犬浩牵攻饶魄缚恋休泄诊询淮袖旦敖令蕉查欲防道德奠基，制度推进，文化引领，积极创建市优质小学--学校三年发展规划引言新华实验小学由新华村委（常恒集团）投资1500万元于2001年建成，现有15个教学班，近600名学生（其中寄宿生230余名）。在编教师37名（35周岁以下的有27人），其中具有本科学历和大专学历的分别有23人和11人，分别占62%和30%。现有中学高级教师2人

5、，小学高级教师22人，分别占5%和59%；区级以上骨干教师6人（市级学科带头人1人，市级骨干教师1人，区级骨干教师1人，市教学能手1人，市教坛新秀1人，国家二级心理咨询师1人），占16%。几年来，学校坚持“启迪智慧，幸福生活”的办学理念，遵循“求真、求善、求美”的校训，坚持“教育就是服务”和“走近学生，走进学生”的教育理念，在改善办学条件、强化内部管理、加强队伍建设、促进教育改革、培育特色项目、建设学校文化、提高教育质量等诸多方面做了大量的工作，取得了一些成绩，积累了一定的经验。在培养寄宿生方面，我们坚持

6、“全心全意为学生服务”的指导思想，高度重视学生综合素质的培养，寄宿生“品德优良、基础扎实、素质全面、能力突出、特长明显”的特点正逐渐形成。为保证学校生存，促进学校发展，全面提升学校内涵，更好地为师生服务，为地方群众服务，争创“常州市优质小学”，学校特制定三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指针。现状分析一、办学经验1、关注学生的全面发展。学校坚持素质教育的基本方向，重视培养学生的基本素质和能力，重视学生德智体美等方面的全面、协调和可持续发展。我们试图为农村的孩子打下比较全面的基础，为他们的童年画上亮丽

7、的色彩，为他们可持续发展和追求幸福人生提供精神基础和素质保障。2、重视学校文化建设。学校以“道德奠基，制度推进，文化引领”11为基本发展思路，在建立和维持教育教学秩序的基础上，用心打造民主、和谐的管理文化，全面促进学校内涵发展。学校注重管理文化的建设，特别重视思想管理和民主管理的理论研究与实践；坚持实施读书工程，营造书香校园；高度重视教育教学研究，努力营造良好的学术和研究氛围；关注师生的生存状态、生命质量和自我价值的实现，注重营造民主、平等、和谐的人际关系，努力使学校成为师生的精神家园。3、教师专业水平整

8、体提高。学校基础薄弱，特别是教师专业整体水平制约了学校的发展，因此，我们高度重视教师专业水平的提高。通过校本研训、学历提高、在职进修、专家引领、成长计划、岗位评优等手段与途径，逐步提高教师的专业水平，教师专业水平整体提高，骨干教师队伍逐渐扩大。4、坚持教育改革不动摇。学校坚持学校内部改革，推进学校发展。我们对中层干部和任课教师实行聘任和聘用制度，实行结构工资制度；坚持课程改革，努力尝试选修课程的探研；坚持作业改革，积极探索“快