第9课古代科技与思想文化（二）

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1、【课题】第9课古代科技与思想文化（二）【教学目标】1、知识与技能：通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。2、过程与方法：通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。3、情感、态度与价值观：通过木课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造

2、力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。【教学重点】《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。【教学难点】世界古代东西方建筑的主要特点。【教学过程】一、导入新课本课的主题还是古代科技与思想文化。通过上一课的学习，我们了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教，这一课我们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的著名建筑。”二、新课教学（一）杰出的科学家1、阿基米德古代希腊人最爱好思考和探索，科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家屮最杰出的代表，

3、被后世的科学家们誉为“科学之神”。（1）“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？阿基米德，古代希腊叙拉古城邦。（2）阿基米德具有哪些可贵的品德？阿基米德爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀品质是当代屮学生应当学习、继承和发扬的。（3）阿基米德做岀了哪些贡献？发现一一杠杆定律、浮力定律发明一一螺旋式水车（4）有关轶事①引导学生阅读“导入框”内容，介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程，要求学生概括故事成：阿基米德在洗澡过程中发现浮力定律。科学需要探索，探索离不开思考,善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代屮学生应当学习、继承

4、和发扬的。阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律。学生已有的生活经验中或多或少会对反映这两个定律的物理现象有所了解和感知。一洗澡浮力定律（生活屮的小事）（科学上的重大发现）洗澡之发现Y启示：一切科学发现都来源于人们的生活经验和生产实践，与生产生―活关系密切。因此，我们要動于观察，善于思考。①生命Z最后教材第一段小字介绍了阿基米德遇难的事件一一当生命面临威胁仍苦苦思索，孜孜以求，因此失去生命，这是献身科学的光辉典范。2、亚里斯多德古代希腊“百科全书式”的学者是谁？亚里士多德。（1）称誉：知识渊博，被誉为“百科全书式”的学者。（2）著名哲学家：-哑巴工具工具分类J半哑巴工具一一奴隶主阶级哲

5、学家-会说话的工具（奴隶）杰出科学家：创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。（3）名言：我爱我师，我更爱真理。思考：从他们身上我们可以学习那些精神？勤于思考，善于思考，追求真理，献身科学，忠于祖国.（二）文学与戏剧1、《荷马史诗》许多古希腊神话屮，《荷马史诗》非常突出，它是欧洲最重要的长篇文学作品，全篇有27000行诗句。为什么要叫荷马史诗？相传这史诗是一位瞎了眼睛的诗人荷马创作的。实际上它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成.是神话，为什么叫史诗？因为《荷马史诗》虽然叙述很多神话，但内容有反映公元前11世纪一9世纪希腊氏族公社末期的历史传说。即使神话,其间也有

6、被奉为神的英雄的故事。也就是说古希腊神话，随着社会发展到原始社会末期，神话屮传说的成分大大增加了。它是后世了解和研究这一时期希腊社会重要的文字材料。《荷马史诗》的具体内容包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇叙事诗。描写的都是迈锡尼文明末期希腊人远征特洛伊城（在今土耳其西北查纳卡累省）的故事。《伊利亚特》意思是“伊利昂”的故事，伊利昂是古希腊人对特洛伊的称呼。这篇史诗描写了希腊人攻打特洛伊城第十个年头的情景。《奥德赛》意思是奥德赛的故事。描写特洛伊战争结束后，足智多谋的希腊英雄、伊大R（在爱奥尼亚群岛）国王奥德赛回乡途屮，历险十年，最后和忠贞的妻于团聚的故事。《荷马史诗》是一部不朽文学名

7、作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。2、古希腊戏剧古代希腊是欧洲戏剧的故乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家。古希腊的神话传说为戏剧创作提供了丰富生动的素材。三大戏剧家：①《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品z—。《俄底浦斯王》注重人物性格和心理的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。学生只要识记索福克勒斯及代表作品就可以了。②“悲剧Z父”埃斯库罗斯代表作：主题：特点：①“戏剧之父”阿里斯托芬代表作：主题：特点：3、阿