2014年度事业单位法人年度报告书

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1、附件1:事证第145262710033号事业单位法人年度报告书(2014年度)单位名称那坡县百合乡初级中学法定代表人国家事业单位登记管理局制《事业单位法人证书》登载事项单位名称那坡县百合乡初级中学宗旨和业务范围实施初中义务教育,促进基础教育发展。初中学历教育。住所那坡县百合乡百合街法定代表人许鸿浩开办资金¥123万元经费来源财政拨款举办单位那坡县教育局资产损益情况净资产合计(所有者权益合计》年初数(万元〉年末数《万元)169.4190.6网上名称那坡县百合乡初级中学•公益从业人数44对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况201

2、4年,我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。开展业务活动情况2014年度,我校在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记的宗旨和业务范围开展办学活动,现将有关情况报告如下:一、开展的主要工作:(一)加强学生思想品德教育,抓好师德修养工作1、加强学生思想品德教育学生的思想教育是学校的首要职责。结合和谐校园建设的办

3、学目标,我们主要抓好了学生良好思想和行为习惯的养成教育。每学期开学的第一天,学校都坚持举行了深含思想教育意义的如“新学期,新希望,新起点,做百屮美少年”的主题开学典礼,每周一利用升旗集会结合当前校内外的教育形式进行诸如“讲文明懂礼貌,争做文明小少年”等行为习惯养成教育;我们还通过黑板报的定期出版等形式,引导全校师生共同参与学校的思想教育建设工作。同时,加强对学生、教师进行社会主义核心价值观教育:一是把核心价值观“24个字”内容上墙,在校内醒目处有宣传标语,教室有主题学习园地,宿舍和食堂都有相关学习宣传内容,形成浓厚的宣传氛围。二是通过

4、国旗下讲话,主题宣讲,班会等形式开展师生宣讲活动,让师生深刻理解核心价值观“24个字”的内涵,做到人人皆知。三是通过开展主题书画比赛,传唱市委宣传部下发的《社会主义核心价值观》歌谣等主题教育实践活动;四是2014年9月29日邀请中共那坡县委宣传部、那坡县社会科学界联合会、中共百合乡党委、百合乡人民政府、中共那坡县委党史办、那坡县教育局等单位联合到校进行培育和践行社会主义核心价值观报告会;五是通过参加2014年11月7日在那坡县城“培育和践行社会主义核心价值观一一校园中华经典诵读比赛活动”,让师生从小事做起,践行社会主义核心价值观,做到

5、知行统一。通过广播体操和气排球等比赛,丰富了学生体育活动内容,陶冶了学生的情操。2、抓好师徳修养工作学校突出“师德”的核心地位,争创一流初中,促进凝聚力的形成,注重提升精神素养,树立“热情负责快乐幸福”百合初中魅力教师形象。利用双周一次的政治学习时间与党员例会,组织广大教职工与党员教师认真学习党的十八大及习近平总书记一系列重要讲话精神、《中小学教师职业道徳规范》。宣传学习、贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强屮小学徳育工作的意见》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法

6、》等文件。学校教师树立“低调做人髙调做事”意识,做人谦虚谨慎,做事要认真负责,一切以学校利益为重,服从学校工作需要;在日常工作中注意养成的八个职业道德习惯:热情主动;端庄大方;规范得体;宽容公正;沟通合作;关注细节;不断更新。全体教职工遵纪守法,认真执行岗位职责和师德规范,没有歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生的现象,教师没有有偿家教或违法违纪行为。3.加强教职工出動管理学校建立了较为完善的教职工徳、能、勤、绩的考查制度,讲求工作效率。4.健全教师业务档案建立有教师业务档案,档案材料不断完善,而且管理规范。(二)教育教学管理1.严格执行课

7、程计划和课程标准学校严格执行课程计划,按国家规定开齐课程、保证课时,按时完成教学任务,没有随意停课或提前结束授课。注意组织教师认真学习研究课程和课程标准,并严格贯彻执行。(三)学生管理1.健全学籍管理制度认真执行中小学学生学籍管理规定,健全学籍管理制度,学籍管理档案规范,学生流失率低,没有学生留级。2.规范学生编班规范编班,没有尖子班和重点班,没有大班额。3.加强学生考勤管理学校注重加强学生思想品徳教育,有较完善的学生操行考核办法,学生能认真执行《中小学生守则》和《日常行为规范》《百合初中文明班级评比方案》。(四)安全管理1.建立健全

8、安全工作机构和工作制度本年度,学校完善了《学校安全保卫制度》、《学校安全管理规定》等制度。2.加强对学生的安全教育学校安全涉及千家万户,关系社会、学校的安定。学校通过完善安全管理制度,强化安全意识,落实安全措施;通过加强

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