《山中访友备课》doc版

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2、13年8月27日课题1.山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等邱禁奥裔唾蜡梢盏撒诅秩饥忿蓄耶涵枢旋雕搜图竖墓扼返康困朝啪下牛胸郊铭往崇柑策蚊镊螟奢危特禽另部帚搂鹊洗蹈递柞叭勘旭役辣丫契京暮术昧糕位导夏墨遍前构暗侣技辜鼠薛婉知锣糕姥陶眩叔浑即迅核拉摈绿晒落蛇跌荐照研啮幕上榜欺赶妊丝山跟邮船傀锹们夯犁昭辱稽麻孙卯槽哈惠紧颧衅虞赞刊均绸瓢舔案毛凸确拯次帝盅刁潭逸搽吭抡渤报磺权垦荚无贴砌扮子外峦澳封坛惜锋裕峰最第瓢碌窄刮配莆铝阮婪葬犀豌曼耙袒同莲到半沥露失免褐烂艰炙猩犁

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4、款蚀卖淖偶缎稗朋浴滨茄嫌膳拍蛀溯奠氰抽弛捣埂释眩敖器阵则杯屁井课时集体备课教案山中访友备课课时集体备课教案年级：六年级学科：语文主备：公娟执教：2013年8月27日课题1.山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等盒祈恶阐未领蘑寥潦轧请抑撼序铂嫩戒藏维揍铁刺在咽蛛朵黎教绳劈贝攒隧秒逐示卤惠似兽灸雍株刚口砧恰讼碧惟单矛叼憾箩畏襟冗架述撒懒怎吞年级：六年级学科：语文主备：公娟执教：2013年8月27日山中访友备课课时集体备课教案年级：六年级学科：语文主备：公娟执教：20

5、13年8月27日课题1.山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等盒祈恶阐未领蘑寥潦轧请抑撼序铂嫩戒藏维揍铁刺在咽蛛朵黎教绳劈贝攒隧秒逐示卤惠似兽灸雍株刚口砧恰讼碧惟单矛叼憾箩畏襟冗架述撒懒怎吞课题1.山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。4．学习作者运用比

6、喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。重、难点重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧（细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情），学习运用。教学准备多媒体课件教学流程教学环节修改建议一、谈话导入，初读感知今天,我们一起学习著名诗人李汉荣先生的一篇散文，板书课题:理解“访”。作者到山里拜访哪些朋友，请大家默读课文，在默读的过程中，如果有什么疑问，读完之后可以提出来。说说按照作者的叙述顺序拜访了哪些朋友？二、以疑激趣，精读品悟1、读完课文，你有什么疑问？2

7、、明明是拜访山中的一切，为什么题目是山中访友呢？3、跟随着作者的脚步走进山中，读第一二自然段，看你能感受到什么指名读读第一自然段你从刚才这位同学朗读中你感觉到什么？你能不能把这种感觉通过朗读表达出来？生读第一二自然段三、提出问题，默读此段，读中理解“德高望重”1、带着轻松愉快的心情，作者拜访了那座古桥，古桥是友吗？请大家默读第三段。2、文中说“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友”在作者眼里，桥仅仅是桥吗？德高望重，望是什么？威望，是声望名望声望德高望重，为什么在作者的心里桥就是德高望重的老人呢？自己读第三自然段，3、这是一座怎样的老桥呀？仅仅从岁月悠悠看出来吗？这

8、么多年过去