八年级下25课诗词曲五首》

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1、一、赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》思想感情：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。巴山楚水凄凉地，二十三年弃自身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，万病树前头木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、诗人用〃闻笛赋〃〃烂柯人〃这二个典故，分别有什么用意？答案示例：〃闻笛赋〃怀念故友，那些被贬或被害的朋友；〃烂柯人〃自已被贬离京太久，这里变化很大。2、对这首诗的赏析有误的一项是：(D)A、诗题中的〃乐天〃是大诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗对刘禹锡被贬遭遇表示了深切同情与关怀，诗人就写了这首诗

2、來答谢。B、首联两句尽写自己被贬遭遇之情，但诗人并不直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过〃凄凉地〃和〃弃自身〃这些富有感情色彩的字句来表达，使诗歌具有强烈的艺术感染力。C、〃怀旧〃句表达了诗人对受害战友王叔文的悼念，〃到乡〃句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，用典故贴切、感情深沉。D、这首诗中的千古名句是颔联，意思是：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，末来肯定比现在好。它一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。3、简析〃沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〃为什么会成为千古名句。答案示例：诗人以"沉舟"病树〃作为反衬并自喻，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象；表现了自己对仕官

3、升沉、世事变迁的豁达襟怀，正因为这两句诗有如此高的思想、艺术境界和深刻的哲理，所以才会成为千古名句。(意思对即可)4.对这首诗内容的理解，错误的一项是（）A.首联中的词语“凄凉地皿弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B.颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰Z情。C.颈联“沉舟呀『病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。B（该项正确理解是：运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。）5.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含

4、的哲理两个角度，说一说你的理解。答：（1）思想感情：（2）哲理：答案：5.（1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。（或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”）（意思对即可）（2）告诉人们：1口事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。（如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）二赏析《赤壁》思想感情：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用式之地的抑郁不平之气。（一）读下面这首唐诗，回答后面的问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。①初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的

5、描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么？答:咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。②试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔“的深刻含义。答:答：〃这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇〃或〃只要有机遇，相信自己总会有作为，反映岀作者抑郁不平的心境〃。（答怀才不遇，有志不得伸等也可。）（以上两点，答到任何一点都得分）（二）欣赏下面一首古诗，回答问题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.前两句诗在全诗中的作用是什么？答:答案：诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和

6、事件的慨叹。或前两句写兴感之由。说明：两种答案任答一种均给分。2.若将“铜雀春深锁二乔"换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答：答案：不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。三、赏析《过寒丁洋》（一）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死，留取丹心照汗青1、诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻2.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句

7、从抒情方法和内容上作简要分析3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇5反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀?6诗中以“风飘絮”、"雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀;借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦7结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的