《教师年度考核个人述职》选编(3份)

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1、《教师年度考核个人述职》选编(3份)《教师年度考核个人述职》选编之一一年来，自己热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作布置，办事认真负责。在工作中，能充沛调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如黄明周、黄彩菊等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创立优良的班集体，形成良好的班风学风。在教学工作

2、中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的单薄环节，和时进行补漏。例如，自身经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，和时疏导，和时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自身还注意“两手抓”一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进协助后进，以

3、好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，协助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，和时褒扬，奖励。这样，就充沛调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成果差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就和时褒扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。在工作之余，自己还努力钻研

4、教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不时的总结经验，不时的空虚自身的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，老实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。自己签名:年月日《教师年度考核个人述职》之二（幼教版）眼看着幼儿园生源越来越好，我的心情也越来越好，也越来越有成绩感了。当然这与我们所有人的付出和努力是分不开的。在这一年中，自身的身份又发生了点变化，这点变化让我的责任更重了，让我的担子和压力也更重了。在这一年的磨练中，我的心境有了很大的变化，我感到了更多

5、的快乐。我的快乐感言快乐无处不在，关键在于你要有一双善于发现的眼睛。前一刻还在为宝贝生气，看到宝贝儿因挨批评而伤心的脸，觉得又好气又好笑，好笑的同时也快乐起来，气也烟消云散---这时，我是快乐的。到了班上，宝贝儿会扑到我的身上说“邱老师，我爱你，就象老鼠爱大米。”---这时我是快乐的。过节回家的时候电话响起，宝贝儿们打电话给我“邱老师，节日快乐，我想你了”----这时我是快乐的。早上外出办事中午才回到幼儿园，宝贝儿们看到我就说“邱老师你去哪里了，你没来我们心里想你了。”---这时我是快乐的。有家长打电话给我，让我一定要褒扬班上的老师，还反复

6、的告诉我一定要在会议上褒扬，别忘记了-----这时，我是快乐的。快乐的事太多太多，因为拥有一双善于发现的双眼，所以我每天生活在快乐之中。经验是从痛苦中萃取出来的。人生因为有悲伤才会有快乐，因为有开心才会显出痛苦。其实有悲伤、痛苦又何尝不可，痛苦过后才干从痛苦中，失败中总结经验。有的宝贝儿被抓伤了，我们和家长心中都非常的不舒服，都非常的痛苦，这时我们最重要的是从中吸取经验和教训，在以后的活动中眼睛更加关注幼儿，防止同类事件的发生。有的宝贝儿在教室中因为跑而摔跤了，我也很心疼，但是心疼之后我会总结经验，一方面提醒宝贝儿在教室中不要跑，另一方面教

7、育宝贝若是在教室中因为跑而摔跤受伤的话，要去找自身的原因，因为自身跑而受伤的，要自身承当责任，不要去找他人。所以只有经历过失败、痛苦，才干总结经验，做的更好。把自身当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。虽然自身在对待小朋友方面有丰富的经验，终究人无完人，每个人都有自身的优势。在工作中，，有问题我仍然会不耻下问。当处置事情不够完美时，他人给我好的建议时我同样会去采取，并且打心底来感谢他们。当遇到家长提到好的建议时，我认为对宝贝儿们有益的，能够协助到幼儿，协助到家长、协助到老师时，我也会去参考，去考虑如何去做好。所以我相信把自身当傻瓜，不懂就问，我会

8、学的更多。付出就会有收获。想想这句话挺心酸的，在这一年中，我深深的体会到了。在生活中，自从买了房子，自身就经历了一个人去验房，签合同，拿钥匙，再忙着装修，家里所有的装修资料全部都