基于知识视角的高校教师激励路径与管理研究

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1、基于知识视角的高校教师激励路径与管理研究IncentiveRouteandManagementofTeachersinUniversitiesBasedonKnowledge一级学科：管理科学与工程学科专业：管理科学与工程研究生：秦立栓指导教师：王树恩教授天津大学管理与经济学部二O一二年十一月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论

2、文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日中文摘要在知识经济社会中，创新成为获得国家、组织等主体竞争优势的核心竞争力要素。高等教育机构不仅是重要的研发主体，而且是人才培育基地，高校在国家

3、创新体系中具有重要地位和作用。高等学校是典型的知识型组织，高校教师资源是高校的最重要的知识资产，高校教师激励制度是现代大学制度的核心内容之一。如何培养和调动高校教师的创新能力是高等教育管理的重要课题。第一，基于知识视角的高校教师及其激励路径分析。①基于知识视角的角度，重新定义高校教师这一概念，并分析其特点，主要包括：教师具有高学历和较高的知识专业化程度；研究是大学教师的标志性主导要素；大学教学个性鲜明，大学教师与学生之间的关系表现为指导；服务社会；创造性和自由等。②分别从高校与高校教师之间的心理契约过程分析、基于知识视角的高校教师薪酬体系、基于知识视角的高校教师职

4、业生涯规划等多个角度，分析了高校教师激励的可循路径。③总结了高校教师激励的现状，论述了高校教师激励中存在的问题。第二，高校教师激励管理实证分析及其模型构建。①设计科学的量表问题，对北京的高校教师进行问卷调查，并进行数理统计实证分析。对样本数据进行综合描述性统计分析，以研究高校教师的职业吸引力因素、激励影响因素、职业特征分项指标特点、高校教师的知识工作产出情况分析等。再分别以所在高校的不同级别、职称、年收入为分组对象，对样本数据进行方差分析，结果显示：不同级别的高校教师、不同职称、不同年收入的高校教师在一些职业特点分项，以及对激励因素的敏感度具有显著的不同。最后，以

5、高校教师知识工作产出为因变量，对样本数据的职业分项特点进行了因子分析。②建立基于知识视角的高校教师系统模型，提出该模型的组织结构，并对模型的运行机制进行了系统分析。第三，建立高校教师绩效管理制度和高校教师激励体系。①将标杆管理思想应用于难以测度的高校教师绩效管理领域，分析基于杠杆的绩效管理概述、实施步骤、优点，构建了基于杠杆的高校教师绩效管理体制。②设计基于知识视角的高校教师激励体系，指出基于标杆理论和知识视角的高校教师激励体系设计的目的、原则，论述了建立基于知识视角的高校教师激励体系的过程与方式。③以A高校为案例，将基于知识视角的高校激励路径与管理研究应用于管理

6、实践活动，不仅论证了方案的可行性、价值性，还为基于知识视角的高校教师激励管理方法的普及应用制作了范本。关键词：知识视角；高校教师；激励路径；激励管理；统计分析；标杆理论ABSTRACTInnovationhasbecomethemaincompetitiveadvantageofcountries,organizationsandothercoreelementsofcompetitivenessintheknowledgeeconomyandsociety.Institutionsofhighereducationarenotonlyimportantmainb

7、odiesofresearchanddevelopment,butalsothepersonneltrainingbase.Universitieshasanimportantpositionandroleinthenationalinnovationsystem.Collegesanduniversitiesistypicalknowledge-basedorgnization,resourcesofuniversityteachersisoneofthecollege'smostimportantknowledgeassets.Incentivesystemo

8、fteac