九年级语文上册第5课《敬业与乐业》学案(无答案)新人教版

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1、第五课《敬业与乐业》导学案【学习目标】：1＞识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。3、学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。【学习重点、难点】：1•理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2.体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。激情激趣导入目标独立思考自主探究分享成果合作探究交流展示点拨探究随堂检测提升探究导学引航独学指导合学策略展学方案

2、评学摘记目标方法内容学法内容形式内容方式规律总结自主探究展示主重点摘一、导学落实基点题：品读记读：知大二、自主学习感悟夯实基意1＞给下面加横线的字注音：1互读：对方案一：础K读题目心无旁鹫（）容赦（）百行业为先子之间内容：基【写我遗初识文眼()互读课础落实我憾！！！】2、读作者―偻（）承蜩（）亵渎（）文，概述最棒！！！知人论世骈进（）强聒不舍（')大意。建议：3、读背景2、整体感知：1＞课前小明确意图本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中2互查：对组长统一4、读文本心论点UO子用红笔检查基础感知

3、大意主体部分别论述了和的重要。末段总互批独学落实情结全文，简言之，敬业就是”U15题况，并做乐业就是”“，这才是人类合理的生活，好记载、冉次强调中心论点。可见全文的总体结构是Wh3暴露易式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了错点（请2、对子之把自己易间听写,结构，这儿个词语分别是三、合学（品读课文合作探究）1、作者是怎样论述”有业“的必要性的？采用了哪些论证方法？（阅读2--5段）错的字词工整地再写一遍）夯实基础。3、小组长说：谈见统计本组解.出现的问1、说内题，常规.2•什么叫敬业？为什么

4、要敬业？作者是怎样论述的？容问题组（阅读6—7段）理清思路内解决；2、说见解特殊问题撞击个性上交学科3、说特色长，汇集3、怎样理解”须知苦乐全在主观的心，不在客观的事展示成果后交由老“？作者认为苦乐的关键在于什么？（阅读第8段）4、说感悟师答疑解交流智慧合作探究惑。突破重点方案二：温馨提内容：口四、展学（对以上问题学生进行展示，教师点拨）示：小组述大意我成果记各小组自由展示。通过合能行！！！录学生质疑：学，细心建议：链接中学生解答：仁对子之2n:赏美品卩朱墨子考教师点拨：・占八、、的谈话艺间口述课【

5、记我成1＞品语言五、评学术。准备文内容，长！！！】K结合语境，解释下列加点的词语。拜读精巧小展示、互相检查2、品修辞欣赏文米~除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起来不用。只要—用，不是淘T申，破是费丿J,劳苦总是免不掉的。大展示。阅读理解—3、品结构2、小组内会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。点拨探究学习章法淘神：攻破难点开展口述4、品特点会打算盘:感知技巧示:动，小组温馨提比赛活2、2、下列各句在文中不表达”敬业“意义的一项是依据课文长做好记()提供的相录，并及A、虽天地之大，万物之多，而惟

6、吾蜩翼之知。关信息和时评价・B、素其位而行，不愿乎其外。自己的知方案三：C、用志不分，乃凝于神。识储备，内容：重D、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。探究墨子点探究我的智慧。出彩！！！规律总六、作业布置：提升探究建议：结教后反思：巩固焦点仁对子交助推梦友情提流思考结想示：果。【铸我辉根据自己2、组内展煌！！！】对现实示精彩解教师提写:蕴情社会的认读。问：感识和体验方案四：1＞写心詢来谈谈最内容：难表达感悟真实的感点突破我2、写启迪受。樨！！！（学生自理智思考当然，因建议：由发表见3、写联想为字数的

7、1＞独立思解，只要拓展思维限制，观考出精能自圆其4、写生活点要精彩。说即可。）提升能力辟，语言2、合作交要精练，流见智表述要精慧。准。