2016年广东省适应性测试理科综合生物

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1、2016年广东省适应性测试理科综合生物及答案1、下列关于蛋白质的叙述正确的是（）A.组成蛋白质的基本单位是氨基酸B.合成蛋白质的细胞器是高尔基体C.性激素属于蛋白质类有机物D.真核生物的遗传物质是蛋白质2、下表实验目的、所选用的试剂及其作用匹配正确的选项是（）选项实验目的试剂试剂的作用A检测生物组织中的还原糖双缩服试剂使还原糖产生砖红色B提収绿叶中的色素碳酸钙使叶片研磨充分C观察染色体龙胆紫使染色体着色D观察线粒体甲基绿溶液使线粒体染色3、关于正常人体内的抗利尿激素，下列叙述正确的是（）A.与该激素合成有关的基因在垂体的细胞中表达

2、B.饮水不足时垂体释放该激素减少C.该激素通过体液定向运输到肾脏D.该激素与靶细胞结合可实现细胞间的信息传递4、下图表示温特的胚芽鞘实验，分析正确的是（）A.胚芽鞘a将直立生长B.胚芽鞘b发绳弯曲生长于尖端产生的化学物质有关C.胚芽鞘b发生弯曲生长体现了生长素的作用有两重性D.该实验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输5、某实验小组探究培养液中草履虫的种群数量变化，实验结果统计如下表:时间（天）1231□6791011数量（只/mL）364157129146153168191232225224则该培养液中草履虫种群的环境容纳量（K值

3、）是（）A.232B.225C.224D.2276、农药DDT抗性家蝇品系的产生，是由于家蝇体内编码脱氯化氢酶基因（DHCE）突变造成的。下列叙述正确的是（）A.因使用DDT导致家蝇体内DHCE基因突变B.抗性家蝇品行形成的原因是基因突变和自然选择C.DDT抗性家蝇与普通家蝇在分类上属于不同物种A.DOT抗性品系的产生不影响家蝇种群的基因频率29.（12分）在夏季睛朗的白天，测得某绿色植物的叶片光合作用曲线如下图。回答下列问题：光合作用强度（1）在图中曲线上的A点~E点五个点中,在—点对应的时间叶绿体产生02的速率最高。在C点吋光

4、合作用强度明显减弱，原因是此时叶片较多气孔关闭，导致；此时叶绿体内C5的含£（填“增加”、“不变”或“减少”）。（2）在光照下，该植物叶肉细胞内产生ATP的部位包括（3）Rubisco酶是植物叶片催化C5与C02

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9、III》结合形成C3的可溶性蛋白质，热稳定性°681012141618较好。若用某种化学试剂降解可溶性蛋白质，则叶绿体中的［H］含量会（填“增加”、“不变”或“减少”）。如果其他条件适宜，温度从30°C升高到40°C,Rubisco酶活性的变化趋势是030、流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的传染病。冋答下列

10、问题：（1）患流感后，机体反应产生的某些物质刺激了体内有关的感受器，产生的兴奋传至形成全省酸痛的感觉。兴奋产生时，神经细胞膜电位的变化是o（2）患流感后，位于的体温调节中枢活动可能会受到影响，最终会引起激素和肾上腺激素分泌增多，代谢增强，产热增加，体温升高。（3）流感病毒侵入宿主细胞后，与宿主细胞结合并将其裂解，把流感病毒释放到体液屮，失去寄生基础的流感病毒与抗体特异性结合后，被细胞清除。以上体现了免疫系统的功能。31、紫茎泽兰是我国危害严重的外来入侵植物，调查其在不同入侵生境中的生长情况，结果如下表：入侵生境幼苗密度（株/rr/

11、成熟植株密度（株/tn?成熟植株高度（cm）草地468123120人工林54895115自然林6886484回答下列问题:（1）紫茎泽兰的种群密度可采用法调查。紫茎泽兰可产生大量种子，其生态适应性很强，如果侵入地区能提供理想的生长环境，其群众数量将呈型增长。（2）从不同生境的幼苗密度来看，最适宜紫茎泽兰定居的生境是；从成熟植株的密度和高度来看，最容易受紫茎泽兰入侵的生境是，综合来看，与草地和人工林相比自然林具有较强的稳定性。（3）泽兰实蝇是紫茎泽兰的专食性天敌°泽兰实蝇将卵产生在植株的茎尖，孵化后的幼虫蛀食幼嫩部分，并在植株顶端形

12、成虫瘻，阻碍植株生长和繁殖。两者的种间关系属于32、某植物的花有紫、红、白三种颜色，假设花色是由R和r、P和p两对等位基因控制的,R对r、P对p为显性。已知由白色底物形成紫色产物的生物化学途径是：基因（P）基因（R）酶①白色底物红色中间物酶②紫色产物纯合的红花植株与纯合的白花植株杂交，F1为紫花，F1自交，所得F2植株中紫花：红花:白花=9:3:4.冋答下列问题：（1）控制该植物花色的这两对基因位于对非同源染色体上。（2）F1的基因型是oFl自交所得的F2中，白花植株的基因型分别是,紫花植株中仅一对基因纯合的植株的比例为（3）DN

13、A分子屮碱基对的、增添和缺失可引起基因突变。若基因R发生突变后,合成酶①的翻译过程提前终止，其原因可能是-39.【生物一选修1：生物技术实践】（15分）某兴趣小组尝试利用组织培养技术，培育胡萝卜素含量较高的植株。回答下列问题：（1）植物组织培养所用