各种史学范式、热点

《各种史学范式、热点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、v一、史学范式（即史学观）v1．唯物史观2．现代化范式3．整体史范式4．文明史范式5．社会史范式6．生态史范式7．年鉴学派v史学范式对高考历史试题的影响。v主要表现在：新范式提供新主题；新范式基本概念为试题提出关键词。传承、交流、融合是文明史范式的基本概念；工业化、民主化、法制化、城市化等是现代化范式的基本概念。交往、联系、全球化、集团化是整体史范式的基本概念；新范式提供新材料；新范式指导正确解答新问题。如：认识近代社会的变化和变化原因。应该通过课程使学生意识到近代社会的转型1．唯物史观（社会存在与社会意识；生产力和生产关系；

2、经济基础和上层建筑；阶级、国家、革命、民族；矛盾；等等）（一）唯物史观要求研究全部历史，也可以说是要研究整体的历史。（二）唯物史观告诉人们，人类社会的历史是一个自然发展过程，因而是有规律可循的。（三）唯物史观要求人们用辩证的观点、方法看待人类社会历史的发展（四）唯物史观最鲜明地提出了人民群众对于推动历史发展的巨大作用。（五）在唯物史观与具体的研究对象相结合的过程中，推动理论的创新。★主要观点理论一：社会存在与社会意识1、社会存在是社会物质生活过程，是社会物质生活条件的总和，社会物质生活条件主要指物质资料的生产方式，也包括地理环

3、境和人口因素。社会存在最本质的是生产方式，它是社会发展的决定力量。地理环境、人口素质不起决定作用，但能起加速或延缓的作用。2、社会意识是社会存在的思想观念，如政治、法律、哲学、科学、道德、艺术、宗教等观点。人们的社会存在决定人们的社会意识，社会意识对社会存在有反作用。3、社会存在是一切政治生活、精神生活的基础和前提；4、社会意识的内容只能是社会存在的反映；5、社会意识适应社会存在的要求而产生，随着社会存在的变化发展而变化发展。6、尊重客观规律，按规律办事，实事求是。7、社会意识的发展与社会存在的发展是不平衡的。8、社会意识的发

4、展具有历史继承性。9、社会意识对社会存在具有能动的反作用。理论二：生产力和生产关系1、生产力是一种既得力量，它所表现的是人们对于那些用来生产物质资料的自然对象和力量的关系。通俗地讲，生产力是有目的生产活动在一定时间内的效率。它包括劳动对象、劳动资料和劳动者。2、生产关系是指人们在生产中以一定方式结合起来的共同活动和相互交换其活动的社会联系和社会关系。生产关系包括：（1）生产资料的所有制形式；（2）由此产生的各种不同社会集团在生产中的地位以及他们的相互关系；（3）完全以他们为转移的产品分配形式。3、生产力决定生产关系，生产关系一

5、定要适合生产力状况的规律4、生产关系对生产力的反作用5、科学技术是生产力；6、评价历史现象时生产力的标准是最后的标准；理论三：经济基础和上层建筑1、经济基础是和物质生产力相适应的生产关系的总和，是社会在其一定发展阶段上的经济制度和经济关系。2、上层建筑是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学的观点以及同这些观点相适应的政治、法律等设施，在阶级社会中和阶级消灭之前，上层建筑都有阶级性。政治中最本质的东西是国家政权，它是上层建筑的核心。3、经济基础决定上层建筑，经济决定政治，上层建筑对经济基础有反作用。4、生产力和生产关系的矛盾是最根

6、本的，也受到经济基础和上层建筑的影响。理论四：阶级、国家、革命、民族1、阶级斗争是历史发展的直接动力；2、国家是一种特殊的权力机关，为了维护权力机关，就要征收赋税，按地域而不再以血缘的标志来划分国家统治下的居民；3、国体与政体的关系；4、革命的根本问题时政权问题。5、社会革命是历史发展的火车头。6、落后民族以武力征服先进民族而最终被后者同化。理论五：矛盾1、矛盾的同一性和斗争性；2、矛盾的普遍性和特殊性；3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面在一定的条件下的相互转化；4、坚持人类历史发展具有普遍规律的前提下，具

7、体问题具体分析。5、从个性之中归纳共性，从共性之中分析个性。6、两点论和重点论的统一。理论六：量变与质变1、量变就是事物量的变化，即数量的增减和场所的变动。2、质变就是事物性质的变化，是由一种质态向另一种质态的转变。3、事物的变化发展从量变开始，而当量达到一定程度就必然引起质变，质变是量变的必然结果。4、事物的变化和发展是从量变到质变的过程，但是一次量变到质变的过程并不等于事物发展变化的终结，事物在新质的基础上，又开始新的量变，量变到一定程度又会引起新的质变。理论七：否定之否定1、事物发展是前进性和曲折性的统一。2、历史的继承

8、性和发展性；3、社会发展的曲折性和前进性，坚信新事物是不可战胜的信念。理论八：认识论1、历史上的真理，是通过实践的检验；理论九：评价历史人物1、具体问题具体分析；2、分析制约历史人物活动的因素：（1）分析历史人物所处的时代；（2）分析历史人物的阶级性；（3）分析历史的个人品质