夜泊水村教案设计

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1、项目及主题名称爱国主义古诗词授课教师课程名称夜泊水村授课时间1课时学校名称班级教学目标1、有感情地朗读这首诗，了解作者的创作背景。2、分析诗歌内容中蕴含的感情，在诵读中体会作者的拳拳爱国情。3、体会作者怀报国壮志而白发催人的悲愤。教学重点在理解诗歌的基础上，感受诗歌的爱国主义情怀。教学难点理解诗人爱国热情对后世影响深远教学准备PPT物料教具课时1教学内容（两课时）教学导入一、上课礼仪点名后讲好课堂纪律要求，引导学生说出“拾指课堂，指尖飞扬”并作出相应动作，开始上课。二、导入导入诗歌情景导入以前学过的古诗词《示儿》示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。三、

2、走进陆游：师：回顾以前学过的知识，请同学们谈一谈对于陆游的了解。生：知道或不知道（及时纠正学生）师：陆游牛•活的时代，北方的少数民族政权金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，被迫南迁。出生次年，金兵攻陷北宋首都汴京，他于襁褓中即随家人颠沛流离，因受社会及家庭环境影响，自幼立志杀金兵救国。中年入蜀抗金，曾在川陕一带参加军旅生活，先后九年。他一生坚决主张抗金，在仕途上屡次受投降派秦桧等的嫉恨和压制，但诗人爱国的斗志始终不改，积极投身军中。66岁后被罢斥回故乡山阴，闲居至死。45分钟四、写作背景师：这首诗，作于山阴奉祠，吋作者已家居九年。这一吋期的诗人，在寄意山水、歌吟m园生活

3、的同时，心中却一刻也未曾忘怀世事国情。五、示范朗读夜泊水村宋・陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。六、诗歌初解夜泊水村宋•陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。腰上佩带的羽箭已长期凋零，只叹未到燕然山刻石记功名老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？想老夫我尚能横越那大沙漠，诸位何至于新亭落泪空悲鸣。一身报国有万死，双鬓向人无再青。我虽有万死不辞的报国之志，却无奈双鬓斑白不能再转青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。应牢牢记住常年江湖泊船处，卧闻寒州上新雁到来的叫声。七、名词解释太息：叹气。燕然：山名，在

4、今蒙古人民共和国境内。勒铭：刻上铭文。东汉和帝永元元年（公元89年），车骑将军窦宪大败匈奴，追击单于至燕然山，班固写了一篇铭文，把铭文刻写在巨石上，记载这次成功。此句作者借喻自己未能建立战功。老子：陆游自称,犹言老夫。《晋书》：“老子于此处兴复不浅。”大漠：古瀚海，亦称大礦。在蒙古国与我国内蒙古之间，西接新疆，四月间狂飙屡起，沙砾飞扬，故号为流沙。绝大漠：横度大沙漠。绝，横度，跨越。新亭：又名劳劳亭，在今南京市南。东晋时中原沦陷，王室南渡，有一些过江的士大夫在新亭宴饮，席间众人闷闷不乐，相对涕泣。独有王导不以为然，说：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对耶？“见《晋书•王导传》。“一

5、身〃句：意谓自己有不怕死万次的报国决心。青：黑色。再：第二次。记取：记住，记着。新雁：刚从北方飞來的雁。汀：水边平地，小洲。八、思考：什么是爱国？1•结合陆游的经历或诗句来谈一谈。作者感叹双鬓斑白、不能再青为的是报国Z志未酬。因而其悲哀就含有深广的内容，具有崇高壮烈的色彩。2.能不能用除陆游之外的英他的爱国志士的事迹或诗句来谈一谈呢？例1：爱国就是苏武的持节南望。当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的使节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字“祖国”。为了这两个

6、字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间。例2：爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志。当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云被皇上的十二道金牌召冋临安，英雄再难以倾力保家卫国。纵然是“白了少年头，空悲切”的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨反辞，但他成了民族的魂魄。例子3：爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留収丹心照水土汗青”的崇高信念。当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次劝降，仍不能动摇他的浩然有爱国之气。纵然忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南方誓不休

7、”的坚定执著的爱国心。九、在当今社会，一提出來爱国这个词，总觉得太过空洞。作为一个个体的“人”，我们怎样践行爱国精神呢？例1.当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助，就是全国亿万群众捐款捐物的热情。例子2.在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是国民不乱丢垃圾，文明现看比赛的行为……布置探究作业。引导学生说出“拾指课堂，指尖飞扬”并下