帝王的烦恼——康熙后期储位问题研究

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1、毕业论文开题报告人文教育帝王的烦恼——康熙后期的储位问题研究一、选题的背景与意义1、选题的背景近几年,清朝康熙后期的储位问题不断引发研究者的兴趣,出现了一批有较高质量的研究成果。需要指出的是,学术界对于康熙后期的储位问题的研究虽多,但是他们过多把注意点皇四子胤稹的继位是否合法性的研究上,缺乏对于清朝储位制度演变和康熙后期为什么储位问题斗争特别激烈等问题的研究。因此,从这个视角进行相关研究,有助于该问题研究的进一步深入。在中国两千多年的封建历史上,经历了秦、汉、魏晋南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等近30

2、个较有规模的王朝。一个王朝要发展,皇位的传承便是头等大事。王朝中各个利益集团,也将它视为改变原有权利分配格局的良机,以种种方式影响、干预皇帝对储君的选择。因此建储与皇储矛盾,是困扰历代帝王的一个烦恼。其屮以清朝康熙后期的储位问题为之最。它不仅是康熙皇帝最难以启齿的一件事情,也使康熙后期的朝局起起伏伏,动荡不安。康熙皇帝是一位文治武功皆成就很大的皇帝。他8岁登基,14岁亲政,16岁时即刚毅果敢、沉静机智地清除了专擅妄为的鳌拜集团。此后平定三藩之乱,收复统一台湾,抵抗沙俄扩张,剿灭喝尔丹,改善满汉关系,缓

3、和阶级矛盾,发展社会生产,研究治理水患,刻苦学习西方先进的科学技术,守城而兼创业。但是在康熙晩年的时候,有件事情使他歹单精竭虑,甚为苦恼,那就是储位问题。康熙是一位多产的帝王,一生共有35个儿子,但有的早夭,排序的有24人。按照中国人的风俗,多子应该多福,但是在康熙朝却变成了一种灾难。在康熙后期随着皇储矛盾的不断激化与爆发和诸皇子分封受爵,储位争夺愈演愈烈。2、选题的意义①康熙后期的储位问题不过是两千多年封建历史屮历王朝关于储位问题的一个映射。通过对康熙后期的储位问题的研究,我们可以反思历王朝的储位争

4、夺是怎样的惨烈与残酷。②康熙后期的储位争夺中皇太子胤仍的失败,表明实施嫡长子皇位继承制度退出了历史舞台,通过对康熙后期的储位问题的研究,我们从中推导研究嫡长子皇位继承制度的缺点以及当时满清关于继承人的传统IH俗。①康熙后期的储位争夺中皇太子胤仍的失败,体现了皇权与储权之间的矛盾。在两千多年的封建历史中,皇权与相权、储权之间的矛盾一直存在。明太祖朱元璋解决了皇权与相权之间的矛盾,但是没有涉及储权。皇权与储权的矛盾一直到康熙朝都没有解决,并困扰着一代明主康熙皇帝。通过康熙后期的储位问题,使康熙皇帝的继承人

5、雍正皇帝意识到此问题的严重性,有利于雍正皇帝着手解决皇权与储权之间的矛盾,建立秘密建储制度。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题:①本文主要从国内一些学者的研究成果入手,从这些研究中获取大量的原始资料,从屮获得清朝储位制度的变化的资料。②阅读大量清朝人物传记,从屮提取康熙皇帝及诸皇子的人物性格。②阅读大量的清史古文资料,像《清圣祖实录》、康熙朝的《起居注册》等等,因为这些资料是研究本文最真实的资料,从这些资料中,我们可以更准确的知道当年事情的真相,以及康熙和诸皇子对于储位的态度和采取的措施。本文主要分

6、以下儿部分:第一部分:前言第二部分:清朝康熙皇帝以前的储位制度第一节康熙皇帝立皇太子第三部分:康熙后期的储位问题第一节康熙皇帝第一次废皇太子与胤禳夺嫡的初次失败第二节胤初第二次被废第三节胤裡继续谋立和嗣位无望笫四节皇十四子胤祯觊觎储位及美梦落空第五节皇四子胤稹继承皇位第四部分:结语三、研究的方法与技术路线:通过校图书馆、电子数据库、互联网等方式搜集、查阅一切可以利用的相关资料,有比较地将这些资料逐一筛选、分类,然后有重点地进行阅读,进而探寻研究的切入点。在掌握足够充分的文献材料的基础上,寻找创新点,并

7、形成一条明确的思路,以特定的角度来审视和评价所选取的研究对象,将杂乱的材料汇成一个合理的体系。再根据体系的要求,从材料屮提炼要点,组织论文提纲,从材料屮总结出康熙后期皇储矛盾及诸皇子Z间争夺储位。四、研究的总体安排与进度:1、2010年11月19口——2010年12月6日,收集资料,确定课题题目;2、2010年12M7H——2010年12月21B,收集相关资料,了解所选课题的国内外研究状况,包括研究成果及其存在的问题,探求可进一步研究的切入点;3、2010年12月22-26日,在插于相关资料的基础上,

8、撰写任务书、开题报告、文献综述;4、2011年[月一一2011年2月。撰写论文初稿,为进一步修改奠定基础;5、2011年2月,,将撰写完毕的初稿交给指导老师,在老师的指导下认真修改论文:5、2010年3月,将修改好的二稿交给老师,针对老师的意见进一步完善论文;6、2010年4月,定稿,并根据要求整理成册打印,准备答辩。五、主要参考文献:[1]王思治•清代人物传稿DI]•上海:中华书局,1986.[2]韦庆远.明清史辨析[M].北京:中国社会科学出版社,1

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