音乐高考生练耳备考策略探究及实践

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1、音乐高考生练耳备考策略探究及实践【内容摘要】文章以广东省音乐联考为例，分析了历年来练耳考试的知识点、常考点和难点，以及考生练耳考试中容易出现的问题和原因。并通过多年对音乐高考生视唱练耳教学方法和训练技巧的研究与实践，针对考生存在的问题设计了若干练耳谱例，提出了一套行之有效的解决问题、提升练耳能力获取髙分的方法与对策。旨在帮助考生在原有基础上快速提高练耳水平，为普通高校音乐类专业输送合格新生。【关键词】音乐联考练耳备考策略视唱练耳是音乐高考生报考音乐艺术院校以及普通高等学校音乐类专业的必考科目，作为检查学生音乐基本能力、音乐综合素质的重要方式。通过对考生音乐听觉能

2、力、视唱能力和音乐记忆能力的测试，鉴定考生是否具备学习音乐的必备条件。广东省音乐联考的考试项目分为主考项、副考项和必考项，视唱练耳属于必考项。视唱练耳考试满分为100分，占总分的20%o考试内容分为视唱和练耳两大部分，乐谱有五线谱和简谱两种选择。视唱为面试，满分25分。练耳为笔试，满分75分，其中选择题约占30%,听写题约占70%,练耳考试时间为35分钟。、练耳考试知识点旋律听辨是难点，因为旋律综合了音高、节奏、调式调性等知识点。由于旋律题是按小节来计分，意味着只有在一小节中音高、节奏全部答对才能给分，因此单音、节奏以及调式调性的基础一定要打牢，三者缺一不可。另

3、外，增四度和减五度是练耳的常考点，下面笔者给出了几组实例[1]:例1:选择题中的音组考题A选项中前后音符音高差距的度数分别是增四度、纯五度、小六度；B选项中前后音符音高差距的度数分别是纯五度、小六度、纯五度；C选项中前后音符音高差距的度数分别是增四度、纯五度、减五度；D选项中前后音符音高差距的度数分别是增四度、增四度、纯四度。例2：选择题中的音程考题A选项的音程度数为减五度；B选项的音程度数为纯四度；C选项的因成度数为增四度；D选项的音程度数为纯五度。例3：2008年和声音程链接考题例4：2009年和声音程链接考题例5：2010年和声音程链接考题二、练耳考试中容

4、易出现的问题及成因分析（一）固定调与首调容易混淆耳朵是人体的器官，不同人对音高、音色的感知程度也不一样。钢琴专业的考生，耳朵可以经常聆听钢琴88个琴键不同的音色，他们的练耳能力就相对较强，而声乐专业和民乐专业的考生对绝对音高接触较少，在训练时容易将音色混淆，其练耳能力就相对较弱。也有的学生天生对音高的灵敏度较差。这类练耳能力较弱或对音高的灵敏度较差的考生容易将固定调与首调混淆。（二）节奏和旋律记录过慢节奏和旋律的长度一般在四小节至八小节，由于很多考生只注重进行基本节奏型和绝对音高训练，忽略了节奏和旋律速记的训练，导致考生由于记录过慢，无法取得高分。（三）心理紧张

5、发挥失常有的考生在平时的训练中发挥得很好，但是考试却发挥失常，主要原因是心理过于紧张，以至考试题目稍有变化时,平时积累的知识和训练水准就发挥不出来。因此提醒考生注意，考试时保持一颗平常心和从容自信的状态，多做深呼吸,克服心理上的紧张感。三、提升练耳能力获取高分的方法与对策练耳考试是对学生基本素养的测试，在音乐术科考试中考生普遍认为练耳考试难度较大。要想提升练耳能力获取高分，一是通过科学有效的训练方法打下扎实的基础，二是灵活掌握应试技巧。（一）练耳训练方法练耳考试范围主要分为五大模块，练耳的训练内容也主要针对这5个模块进行。1•单音训练方法。单音训练主要以C大调为

6、基础，将C大调音阶反复跟唱。在C大调上反复构唱音程，由易到难开始听写单音。音与音之间的跳进不能太大，从二度、三度依次到七度、八度进行。C大调完成后，依次进入G大调和F大调，以同样的方式进行训练。2•音程训练方法。音程分为旋律音程与和声音程。旋律音程是指音程中的两个音先后发声。这个听起来会相对比较简单，可以当作单音听，只是速度比单音要快，所以训练方法仍同单音一样。和声音程是指音程中的两个音同时发声。在单音训练非常牢固的前提下，先听低音，后听高音。3.和弦训练方法。和弦低音和高音与和声音程训练方法一样。和弦中音往往最难听出来，通常根据和弦性质，运用乐理知识计算出来。

7、听辨和弦，步骤如下：根据听单音的方法，先听出低音fa音，再听出高音re音。听辨和弦色彩暗淡、阴沉，因此为小和弦。根据乐理知识，推断中间只有la音才能构成小和弦。4•节奏训练方法。节奏看上去似乎很难，但实际上是最简单的一个部分。考题就是把常用的几个节奏类型进行不同的组合。每天花10分钟诵读典型节奏，并将它们一一相互组合起来边打拍子边诵读。平时训练时正确的训练方法是听完整条节奏再记谱，这样有利于增强记忆力。但考试时，可以采取边听边记的方法提高听写速度。5•旋律训练方法。先把旋律的所有音符听出来并且记下来，根据听出来的音符和里面的升降记号，确定调号和调名,然后听写节奏

8、，直接记在音符的上方或者