高中物理有效合作学习的思考

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1、高中物理有效合作学习的思考摘要：目前，在高中物理教学中，合作学习对培养学生集体意识，使他们形成良好的学习品质具有至关重要的作用，就高中物理有效合作学习进行了相应的探讨。关键词：高中物理；合作学习；目标确定；组建合理；竞争合作随着新课程理念的不断深入，合作学习成为高中物理课堂上一项必不可少的教学方式。合作学习主要是指一个小组的成员，为了完成一个共同的学习任务,而进行共同探讨，从而提高高中物理的教学质量，使学生具备合作的精神和竞争意识。一、合作学习的内容选取和目标确定要合适由于课堂教学中每一个学科的教学目标设计和内容都有所不同，就算是同一个学科，在章节的教学目标设计上也会存在不同。因此，作为教师

2、，在合作学习的内容选取和目标确定上要慎重，要让每一个学生都积极地参与到学习活动中，使整个合作学习具备趣味性，使合作学习有深度。只有这样才可以使每一个学生都在课堂上学到有用的知识，从而达到高中物理教学的目的，使他们得以全面地发展。二、合作学习小组的组建要科学、合理对于班级里的学生来说，想要成功地进行合作学习，首先就应该科学地组建合作学习小组，教师在组建合作小组的时候，一定要从班级学生的实际情况出发，要考虑学牛的学习成绩、个人能力和兴趣爱好。每一个学习小组，教师应该任命一个学习小组长，这个小组长要具备较强的学习和组织能力，要有责任感,这样才可以使高中物理小组合作学习顺利地开展，使合作学习的效率得

3、到提高。三、通过竞争激励合作实验是高中物理教学的关键，因此，作为教师应该在提出探索的目标之后，鼓励学生通过竞争激励合作，比一比哪组的学生配合得好，看看哪组可以先想出较为有效的实验方法，得出实验的结论。采取这样的方式，不但可以使学生意识到每个人在小组合作中都具备重要的作用，关系着小组竞争的成败，还可以树立学生学习的自信心，使他们具备集体合作的能力。综上所述，在高中物理教学中，采取有效的合作学习方式，不但可以有效激发学生学习的积极性，还可以使学生的学习态度得到相应的改善。因此，作为高中物理教师，首先应该选取合适的合作学习内容和目标，合作学习小组的组建要科学、合理。除此之外，要通过竞争激励合作，使

4、合作学习的功能得到充分发挥，完善学生的合作学习能力，从根本上提高高中物理教学的质量。参考文献：赵光灵.高中物理合作学习的理论和实践[D].四川师范大学，2007.（作者单位贵州省安顺市民族中学）