第6课---北京的春节(第二单元教案)

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1、6.北京的春节学习目标1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3.学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排2课时教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、创设情境，提示课题1.同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十

2、足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、整体感知，理清脉络1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。2•请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。3.交流汇报，老师板书。4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。三、品读课文，体会年味1.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。2.小组内交流。3.全班交流汇报。(1

3、)年的味道是爆竹的味道。A.爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？B.整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。（2）年的味道是香甜的味道。A.找读文中描写有关饮食的语句，说说体会（充足、丰盛）。B.人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。（3）年的味道是开心的味道。A.正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。B.结合自己的实际，说说文中大

4、人、小孩的快乐。（4）总结。在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缚节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。四、品读体味，感受民俗1•快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）1.认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。2.除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。五、课堂达标1.读拼音写词语。qv•、fe1cuijiaobanfengzheng()()()bian

5、paoxiaomaisiyuan(）（2.形近字组词。)()拌（）旬（)醋（）饺（)伴（）甸（)醒（）皎（)3.在带点字正确的读音下面画横线。间断(jian■jian)万象更新（9engg■99eng)差不多（chacha)正月(zhenggzheng)六、布置作业第二课时一、复习导入，重温过年的热闹气氛除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升平良夜景,万家楼阁月明中。二、走进元宵节，赏万家灯火1.如果说除夕是以家

6、庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。认真默读第11.12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多。2.想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。3.通过朗读，把灯的多和人的高兴表现岀来。三、领悟表达特点。1•快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。1.作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？2.对比写法。阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。四、课堂达标检测1.读拼音，写词语jid

7、ozif6icuibianpdozhenzi1izisiyuan()()()()()()zhangd@ngjiQcdiwdnxiangg@ngxIn()()2.选择正确的解释，把序号填写在()里。彩：①颜色②彩色的丝绸③称赞、夸奖的欢呼声④花样，精彩的成分◎戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演⑥获胜的预兆彩排()喝彩()丰富多彩()五彩缤纷()张灯结彩()五、拓展总结，布置作业1.拓展阅读。2•请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。板书设计：北京的春节一独特的民俗文化腊八一一腊月二

8、十三一一除夕一一正月初正月十五一一正月十九热闹喜庆团圆祥和6.藏戏学习目标1.学习并积累“鼻祖、矿业、随心所欲”等词语和优美语句。2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3.有感情地朗读课文。教学重点、难点了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。教学时间1课时。课前准备准备有关戏曲种类的资料。教学过程一、谈话激趣，导入新课1.观看录像，感受丰富多样的戏曲种类。听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名