社会主义改造理论教案

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1、第四章  社会主义改造理论教学目的与要求：通过教学，使学生了解中国社会主义改造的基本理论，并通过对中国社会主义改造主要经验的总结，让学生认识到，上世纪中叶，在我国进行的生产资料私有制的社会主义改造是必要的，也是成功的，代表了当时中国社会先进生产力的发展要求和最广大人民的根本利益。教学重点：新民主主义社会的性质与特点；党在过渡时期的总路线。教学难点：生产资料私有制社会主义改造与社会主义改革的历史关联。教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读教学时间：2学时教学内容：中华人民共和国成立，标志着半殖民地半封建

2、社会的结束和新民主主义向社会主义转变的开始。新中国成立后仅3年，执政的中国共产党领导全国各族人民，完成了民主革命的遗留任务，恢复了国民经济，巩固了新生的人民共和国，为新民主主义向社会主义的转变提供了历史条件。 1953年6月，党制定了过渡时期总路线。在总路线的指引下，中国于1956年底成功地完成了生产资料私有制的社会主义改造，从此进入社会主义初级阶段。这一深刻的社会变革是20世纪中国划时代的历史性巨变,指导这一社会变革实践的社会主义改造理论，以新的内容丰富和发展了马克思主义的理论宝库。  第一节从新民主

3、主义向社会主义的过渡 一、新民主主义社会的性质和特点  （一）新民主主义社会的性质   新民主主义社会是向社会主义转变的“不可转移的、必要的”过渡形式。它“是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义社会去的过渡性质的社会”。即：新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态。    （二）新民主主义社会的特点    第一、从社会制度看，新民主主义社会是在国营经济领导下的合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分同时并存的社会；是工人阶级领导

4、的各革命阶级联合专政的社会；是马克思主义指导下的实行新民主主义文化制度的社会。 第二、从社会的主要矛盾看：到1952年，9   ——1949年10月-1952年底，由于需要完成民主革命的遗留任务，中国社会的主要矛盾实际上并没有发生根本的变化。仍然是中华民族和帝国主义的矛盾、人民大众与封建主义的矛盾。  ——1953-1956年，即随着土地改革的完成，中国的经济关系和阶级关系发生了历史性的变化，中国社会的主要矛盾也随之发生根本的变化。国内，工人阶级与资产阶级的矛盾已经上升为新民主主义社会的主要矛盾；外部，

5、则是中国和帝国主义国家的矛盾。第三、从社会性质看：新民主主义社会是一个带有过渡性质的社会。社会发展中既有社会主义因素，又有资本主义因素。其发展趋势是社会主义因素日益增长，最终取代资本主义因素，而完成向社会主义的过渡。二、新民主主义社会向社会主义社会的过渡(一)新民主主义向社会主义过渡的条件社会主义国营经济的壮大及在国民经济中领导地位的确立是中国向社会主义过渡的经济条件。与资产阶级争夺市场的斗争、国民经济的恢复与国家财政状况的根本好转。先进的无产阶级政党领导和人民民主专政国家政权的建立是中国向社会主义过渡

6、的政治保证。各界人民代表会议的召开和各级人民民主政权的建立，镇压反革命运动和抗美援朝运动的胜利。马列主义和毛泽东思想指导地位的确立为中国向社会主义转变提供了充分的思想文化条件。战后世界社会主义运动的蓬勃发展，苏联社会主义建设的发展及其对中国的援助，是中国向社会主义过渡的有利的国际环境。毛泽东访苏，又好看又好吃的中苏条约。 （二）过渡思想的提出  （10、15、20年）建国前夕，党的七届二中全会即提出了由农业国向工业国转变，由新民主主义向社会主义转变的思想。1952年9月，毛泽东提出用10年至15年时间逐

7、步过渡到社会主义的设想。1953年6月，毛泽东在中共中央政治局会议上提出了关于过渡时期总路线的建议。1953年9月，中共中央公布了党在过渡时期的总路线。12月，中共中央批准并转发由中共中央宣传部编写的《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争——关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》。（三）为过渡所作的准备工作第一、我国人民民主专政的巩固，工农联盟的加强，国家空前的统一、安定和团结是实现向社会主义转变的政治基础。   到1950年10月，全国已经建立起1个大行政区人民政府（东北）、4大

8、行政区的军政委员会（华南、中南、西北、西南）、1个中央直属的自治区政府（内蒙）、28个省人民政府、2087个县人民政府。第二、没收官僚资本，建立社会主义性质的国营经济。 第三、农村土改。第四、在全国开展大规模的镇反和“三反”、“五反”运动。9第五、抗美援朝战争的胜利，相对稳定的国际环境。三、党在过渡时期的总路线  （一）党在过渡时期总路线的主要内容   1953年6月，毛泽东在中共中央政治局会议上正式提出了过渡时期的总路线；   同年12月