项目教学法在中职计算机专业《photoshop》课程教学中的应用研究

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1、万方数据分类号：UDe：密级：编号：江西科技师范大学硕士学位论文项目教学法在中职计算机专业《Photoshop》课程教学中的应用研究TheResearchontheApplicationofPr嘶ectApproachinSecondaryV．oca“onalComputerPI．ofbssional‘‘Photoshop’’1’eaching王秋实指导教师姓名、职称旌晶竖夔攫申请学位级别亟±学科专业名称壁些撞苤熬直堂论文提交日期至Q!至生垒旦论文答辩日期2Q12生§旦窆目答辩委员会主席：2012年6月7日评阅人：万方

2、数据学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得江西科技师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名(手写)协缓签字日期：力，力年7月驴学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西科技师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印

3、件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西型技』!亟范太学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名(手写)撇织导师签名(手写、Z暧签字日期：珈／萨么月够日签字日期：荔，霹／万方数据摘要中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分，包括中等专业学校、技工学校和职业高中教育，担负着为社会培养大量的初、中级技术型高素质劳动者的重要任务，大力推进了社会与经济的发展。计算机专业是中等职业学校开设的热门专业，其

4、课程教学仍然秉承了“讲授一演示一操作”的传统教学模式，缺乏准确的职业导向，忽视对学生综合职业能力的培养，从而导致学生难以胜任本专业的工作。针对职业教育教学存在的问题，我国职业教育领域正在转变教育理念，对教学方法进行积极的改革。国家劳动保障部于2001年引进德国行动导向的教学法，包括项目教学法、模拟教学法、案例教学法、角色扮演法、大脑风暴、引导课文等一系列行动导向理念的教学方法，以提高学生的综合职业能力为目的，其实质是以工作过程的职业行为体系代替传统教学的专业学科体系，强调学习是为了工作，在实践活动中学习。本课题在借鉴已

5、有研究成果和经验的基础上，采用行动导向教学方法中的项目教学法对中职计算机专业二年级学生进行了为期四个月的《Photoshop》课程教学实验。实验为等组准实验设计，采用独立样本T检验方法进行数据统计。实验数据及问卷结果表明，项目教学法对中职计算机专业学生的笔试成绩与机试成绩均有显著的促进作用，并且，项目教学法对男、女生的学习产生了不同的影响，其中，女生的笔试成绩高于男生，而男生的机试成绩高于女生。此外，在项目教学过程中，学生的学习兴趣、学习能力、学习方法及学习习惯较之于传统教学法也有所提高。在教学实验的基础上，研究者总结

6、了中职计算机专业《Photoshop》课程教学项目设计与开发的原则及方法，并按照该课程涵盖的典型工作任务将其设计、开发为9个教学项目，以期丰富项目教学的理论意义和实践价值，为中职学校计算机专业《Photoshop》课程教学寻求一种更好的、更合适的教学模式。关键词：中职计算机专业；项目教学法；Photoshop课程；教学实验；项目教学设计万方数据A瓠打召cfABSTRACTSecondaryvocationaleducationisanimponantpartoftheVocationalaIldtechmcaleduc

7、ation，cov耐ngtheeducationofspecializedsecondaryschools，techIlicalschoolsaIldvocationalhi醣schools，aIldcharged谢tlltheimport锄taSkofcultivatingalafgen啪berofearly，inte珊ediate，11i曲一qualit)，workersforthecommullit)r，whichisastrongimpetustosocialandeconomicdeVelopment．Com

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