科学教案第一到第三单元

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1、第一单元空气风车转，柳枝摇，风筝飘飘入云霄。看一看，找一找，空气特点我知道。1找空气教学目标：1、让学生了解空气到处都有、到处都是特点。2、知道我们的牛•活离不开空气。3、喜欢进行小实验，探究空气的秘密。教具准备：砖块、土块、海绵、塑料袋，水槽、杯子。教学过程：让孩子知道空气的特点(1)教师出示一个塑料袋(装空气)。塑料袋鼓鼓的。师：小朋友塑料袋里装的什么呀？生：空气。师：空气宝宝，我好想跑出去和小朋友玩一玩……让孩子自己说出空气的特点。做实验证明被杯子里面有空气。(1)在玻璃杯里放入面山纸，将杯口朝下，

2、垂直放入水中，过一会将杯了垂直拿出来，杯中的纸没有湿。幼儿猜想，教师最后总结原因。(1)同样做实验，这一次杯子斜斜的插入水中，这一次纸湿了,为什么？幼儿猜想，教师最后总结原因三：学生自己找空气。(1)同学们，杯了里面有空气，哪里还有空气呢？(2)哦，这么多地方有空气，那教室里哪里有空气呢？(3)那外面哪里有空气呢？(4)原来啊，到处都有空气。拓展活动：1、“抓空气”游戏结束本次活动(记住塑料袋用完不要乱扔呦。)2、想一想，哪件衣服里面空气多。2、认识空气教学冃的：1、通过探索，让学生知道空气的特征和重要性

3、。2、通过讨论培养学生良好的生活习惯，提醒学生绿化树木能净化空气。3、培养学生积极去探索、发现和观察的能力。教学准备：塑料袋，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴，气球等。教学过程：1、探索发现空气的存在：（1）请学生想办法把桌上的塑料袋、气球都鼓起来。（不能装东西）（2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？（3）请学生看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有什么现象发生？为什么会发生这

4、种现象？2、认识空气（1）让学生闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉？为什么？小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。实验：空气助燃把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生？为什么？小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长,小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。教师小结：1、我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气。你还知道空气有那些用处？2、空气和水有什么区别？3纸风车教学目标：1.引导学生自由

5、拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。2•通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。教学准备1•正方形纸若干，小木棒，安全剪刀，纸风车作品。2•大风车片头曲音乐。教学过程一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的风车。二、探索风车的折法，形成步骤图1•自主探索。师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下,一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车

6、？学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2•共同探索。教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。3•整体示范。翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。4、让你自己制作的风车转起来吧。拓展活动1•欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。2•找一找，哪些地方用到了风车。第二单元马尾长，兔尾短，松鼠尾巴像把伞。蜂采蜜，羊吃草，动物特征仔细找。4常见的动物教学目的：1、能说出常见动物的名称，初步意识到要抓住动物的典型特征來认识动物。2、

7、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。3、促进细致、严谨的科学态度的形成。教学重点：识别常见动物，观察描述常见动物的特征教学难点：会忘据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目教学过程：一、教学导入1、岀示动物图片，自然界中动物的种类很多，大约有150万种。，今天就带大家走进动物的王国。2、你们认识哪些动物呢？3、我们又认识哪些常见的动物呢？4、导入新课，板书题目。二、教学新课活动一：认识常见的动物1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征.强调〃常见〃.2

8、、学生汇报。3、你想知道把你知道常见的动物的哪些知识呢？（小组讨论汇报）三、回顾总结：同学们，经过这节课的研究，你们学到了什么？活动二：猜动物。1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？3、老师描述学生集体猜，再由一个人猜，最后小组说其他人猜。看看那个小组猜得对猜的多。四、拓展延伸它们有哪些不同？（出示课后图片，学生交流）5动物的反应教学目标1.知识目标（1）说出