河南省长葛市第一初级中学2017-2018学年七年级下学期期中文化素质调研道德与法治试题

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1、2017-2018学年度下学期期中文化素质调研试卷七年级道德与法治温馨提示：1.本次考试是闭卷考试。2.试卷满分为70分，测试时间为60分钟，请准确把握b一、单项选择（每小题3分，共24分。下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。）——积极思索，慎重定夺！1•青春期是人生历程屮一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑或烦恼的方式有（）①尽量少与同学交往，少参加集体活动②多向好友、老师和家长倾诉，寻求处理问题的方法③培养健康的兴趣爱好，转移注意力④了解必要的生理和心理知识，正确对待自己的生理和心

2、理变化A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④2.“米老鼠”的创作者华德•迪士尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这个形象，从此名扬天下。迪士尼的成功道路启示我们（）①创造存在于生活的各个方面②要敢于打破常规，开创前人未走之路③到教堂里画I田i就能有所创新④社会实践是创造的源泉A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④3.可欣和浩然是同班同学，他们在掌习上互相关心，互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可

3、欣的好朋友，你会劝她（）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待④男生女生之间要少说话，保持距离A.①②③B.②③④C.①②④0.①③④4.我们青春，所以我们自信；我们青春，所以我们敢于去飞翔。要让青春飞翔，就要有（）①自信的青春热情②自强的青春态度③激荡的青春活力④我行我索的个性A.①B.③④C.①②③D.①②③④2.异性友谊的最高境界是：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是（）①欣

4、赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，相互取长补短③爱慕对方，经常约对方去公园玩④互相帮助，互相学习，共同进步A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.情绪是我们的主观感受，具有多样性。下列与“喜”相匹配的古诗词是（）①物是人非事事休，欲语泪先流②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索③待到山花烂漫时，她在从中笑④春风得意马蹄疾，一日看尽长安花A.①②B.②③C.①④D.③④4.下列名言或俗语推论分析有误的是（）A.人逢喜事精神爽一二积极的情绪可以改变人的精神状态B.凡是有生活的地方就有快乐一一以积极情绪面对生活。则快乐将伴随你C.过喜伤心一一,

5、情绪对人正常才能的发挥有一定影响D.如果因错过太阳而流泪，那么你将又错过群星了一一学会控制情绪，不因一次失败而气馁，重新站起来5.有人说过，无论怎样学习，都木如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考，能体会到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。这段话告诉我们（）①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历②生活中的某些负面情感体验对我们的成长也有意义③体验负面情感可以使我们的生命变得更加饱满丰盈④我们应善于将负面情感转变为成长的助力。A.①②④B.②③④C.①③

6、④D.①②③④二、请你辨析（16分，仅作判断不说明理由者不得分）辨别分析，感悟明理!三、请你进行观察与思考（共有两题，每题15分，共30分）——置身情境，表达心声！10.片段一：“在绿意盎然的春天里，相信同学们对自己的新学年已经有了初步的设想，就如同一棵小草一样，我们所要做的就是让心中的小草不断发芽长大，成为我们想要它成为的样子，一棵大树,一朵鲜花，或者一捧绿叶，都好。”（1）你认为青春的成长除了外形的变化外，还需要哪些方面的成长？（3分）片段二：“青春有格。”••我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”''道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（2）你怎样

7、理解片段二中的“格”？在社会生活中，我们应该做到哪些“格”？（3分）片段三：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？（3）—个人怎样才能达到“止于至善”的境界？（9分）11.2017年门月，全国“情感教育与班集体建设”学术研讨会在金华召开。全国“情感教育”首席专家j北京师范大学教授朱小蔓在研讨会上指出，在教育工作中必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实人的情感安

8、顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。(1)在教育工作中必须关注真实的个人情感及其发展j这是为什么？