古蔺县学校预防性消毒技术方案n

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1、古蔺县学校预防性消毒技术方案预防性消毒可以切断病毒传播途径,从而起到有效预防传染病的作用。但大面积过量的使用消毒剂,不仅增加经济支出,还会造成环境污染等公共卫生问题。所以在考虑预防性消毒之前,了解和掌握正确的消毒方法和技术十分重要。一、消毒前准备1、消毒药品:18%-20%过氧乙酸(10kg)、二氯异氰尿酸钠(又名灭菌粉,250g/袋×15袋)、75%酒精。2、消毒设备:气溶胶喷雾器、高压动力喷雾器(数量根据学校具体情况而定)、塑料桶(15L两个、120L一个)、带刻度的搪瓷量杯一个(1L)、搅拌棒2根。3、消毒人员个人

2、防护用品:布帽子、防护眼罩、纱布口罩(12层)、防水衣裤、乳胶手套、长筒胶靴(数量根据学校具体情况而定)。二、各种污染对象的消毒方法(一)有贵重物品(设备、仪器等)的房间先关闭门窗,空气用施乐氏空气消毒喷雾液喷雾消毒,作用30-60分钟后,进行通风换气;电器或仪器的开关、电脑键盘等常触摸的地方用75%酒精擦拭,地面用浓度为1500mg/L-2000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液拖地;门窗、门把手等消毒剂不容易到达的地方用500mg/L-1000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液喷洒或擦拭消毒。(二)有大量书籍的房间空气消毒用配制浓度

3、为2%的过氧乙酸溶液喷雾消毒,作用30-60分钟后,进行通风换气;地面用1500mg/L-2000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液拖地。书架、书柜用500mg/L-1000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液擦拭。被污染的书本用塑料布打包送专业消毒站消毒处理;门窗、门把手等消毒剂不容易到达的地方用500mg/L-1000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液喷洒或擦拭。(三)通道、教室、办公室等一般房间空气用配制浓度为2%的过氧乙酸溶液喷雾消毒;物体表面和地面用1500mg/L-2000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液喷洒消毒,按吸水量全部喷湿;门窗、门

4、把手等消毒剂不容易到达的地方用500mg/L-1000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液喷洒或擦拭。(四)食堂空气用配制浓度为2%的过氧乙酸溶液喷雾消毒;物体表面和地面用1500mg/L-2000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液喷洒消毒,按吸水量全部喷湿;餐(饮)具可煮沸消毒15-30分钟,或用250mg/L二氯异氰尿酸钠溶液浸泡5-10分钟消毒;门窗、把手等消毒剂不容易到达的地方用500mg/L-1000mg/11L二氯异氰尿酸钠溶液擦拭消毒。(五)厕所空气用配制浓度为2%的过氧乙酸溶液喷雾消毒;物体表面和地面用1500mg/L-2

5、000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液喷洒消毒;冲水开关、蹲位、把手、水龙头、洗手台等容易接触的地方用500mg/L-1000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液擦拭或喷洒消毒。(六)寝室空气用配制浓度为2%的过氧乙酸溶液喷雾消毒;家具用500mg/L-1000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液擦拭消毒;地面用1500mg/L-2000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液拖湿消毒;门窗、把手等消毒剂不容易到达的地方用500mg/L-1000mg/L二氯异氰尿酸钠溶液擦拭消毒。三、消毒操作方法1、煮沸消毒方法:煮锅内的水应将物品全部淹没。水沸开始计时,持续

6、15-30分钟。计时后不得再新加入物品,否则持续加热时间应从重新加入物品再次煮沸时算起。2、消毒剂溶液浸泡消毒法:消毒剂溶液应将物品全部浸泡,根据消毒剂溶液的稳定程度,及时更换所用溶液。3、消毒剂溶液擦拭法:用布浸以消毒剂溶液,依次往复擦拭被消毒物品表面。4、消毒剂溶液普通喷洒消毒法:用高压动力喷雾器喷洒时,以使物品表面全部润湿为度,作用至规定时间(60-90分钟)。喷洒顺序宜先上后下,先左后右。喷洒时消毒人员应戴用防护用品,并将食品、食(饮)具及衣被等物收防好。5、消毒剂气溶胶喷雾消毒法:用气溶胶喷雾器喷雾时,应关好门

7、窗,喷距以消毒剂溶液能均匀覆盖在屋顶表面为度。喷雾结束30-60分钟后,打开门窗,散去空气中残留的消毒剂雾粒。对消毒人员和物品的防护,同普通喷洒消毒法,尤其应注意防止消毒剂气溶胶进入呼吸道。四、预防性消毒注意事项1、需要消毒的房间首先要做好清洁,然后进行地面、墙面和物体表面消毒,最后进行空气消毒。2、进行空气消毒处理时,需要先紧闭所有门窗。3、喷洒消毒时,要按从上到下,从左到右依次喷洒,使消毒液均匀覆盖每个物体表面。4、消毒操作时,要注意个人防护。5、消毒剂要避光防潮保存,所有消毒剂溶液必须现配现用。古蔺县疾病预防控制中

8、心11呼吸道传染病消毒技术要求一、基本概念消毒:杀灭或清除传播媒介上病原微生物,使其达到无害化的处理,其要求根据情况而定,不一定包括细菌芽胞。它是切断传染病传播途径的重要措施。灭菌:杀灭或清除传播媒介上一切微生物的处理。疫源地消毒:对存在或曾经存在传染源的场所进行的消毒。预防性消毒:对可能受到病原微生物污染的环境和物

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