林斤澜《春风》导学案

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1、第二单元《春风》 第1课时导学案设计者:汉岔初中牛宏志 审核：语文组  时间：2014-03-21学习目标：1、找出描写北国春风气势和力量的词句，体会北国春风的特点。      2、学习本文欲扬先抑的写作手法，体会作者对北国春风的赞美之情。学法指导：         自主 合作 尝试 探究学习过程：一、自主探究有了明确的目标，我们就有了前进的方向，亲爱的同学们，相信你们会在学案的引领下，走进一个不一样的天地！（一）有感情地朗读课文。（要求读音响亮、抑扬顿挫、节奏分明。）（二）结合课下注释及有关资料完成下列各题： 1、了解作者及作品       林斤澜，当代作

2、家，浙江温州人。1956年出版了第一本书—戏剧集   ____________，以后的作品大多为短篇小说。 2、为下列加点字注音。    冰砚（    ）        冰溜 （    ）         冰碴（    ）      乍暖还寒（    ）      粗犷（    ）      大靸鞋（    ）      刮折（    ）      呜呜吹号 （    ）  温馨提示：如果你还有不认识的生字词或者你认为写得比较好的词语，请你 把它划出来并抄写在下面，在组内交流解决。  3、找出文中具体描写北国春风的段落，体会北国春风具有怎样的特点？  4、请

3、用文中一句话概括作者对北国春风的感情。  5、从全文看，作者运用了欲扬先抑的手法来描写北国的春风，你能具体分析一下吗？  二、交流展示   同学们，你思考的就是最有价值的，你展示的就是最精彩的！大胆举起你的手，和大家一起分享吧！温馨提示：同学们可以先在组内交流一下自主学习情况，然后选代表在班内展示。 三、达标检测     一起来看看今天的收获吧！（一）基础题1、根据原文填空：从关外______过山头，_______过山梁，_______山沟，________山口，__________吹号，___________呼啸，飞沙走石，_______在窗户上，撒拉撒拉

4、，_______在人脸上，如无数的针扎。2、解词：  乍暖还寒：________________________________________________________  将息：_____________________________________________________________（二）拓展题无论是江南的春风还是北国的春风，它们往往都是文人墨客笔下的常客，请你举出两句描写春风的诗句来吧！    四、   反思提高   学而不思则罔，思而不学则殆 ,乐于思考的你，是否彻底明白了我学会了什么：还有哪些疑惑：第二单元《春风》 第2课时导学

5、案设计者:汉岔初中牛宏志 审核：语文组  时间：2014-03-21学习目标：1、体会并学习作者极富表现力的语言     2、学习本文对比衬托的写法学法指导：自主 合作 尝试 探究学习过程一、自主探究亲爱的同学们，细细品味课文，我们还会发现更多精彩之处！精读课文，并思考下列问题：   1、请从文中找出你喜欢的句子，并点评它的精美之处。（可从修辞手法、句式特点、遣词造句等方面对语言加以分析）   2、文中多处运用对比衬托手法，请找出并简要赏析。    二、交流展示    勤学善思的你，又发现了什么？和大家一起探讨吧！  温馨提示：同学们可以先在组内交流一下自主

6、学习情况，然后选代表在班内展示。  三、达标检测           你一定会认真完成这些内容！（一）基础题    “从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。”此句连用几个动词，使表达熠熠生辉，试赏析。    （二）拓展题   又是一年春风起，你感受到的春风是否和林斤澜笔下的春风相同？请结合地域特点，运用本节课学到的方法，描绘一下你感受到的春风吧。  四、反思提高 今天，你全部弄明白了吗？我学会了什么： 还有哪些疑惑：