会计基础知识学习口诀(特实用,会计人必看!)

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1、................会计基础知识学习口诀(特实用,会计人必看!)一、最基本的口诀——读书口诀所有学科的考试学习,包括会计学习,都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲。如果你是参加社会助学的会计应考者,那么从你听辅导教师授课到最后准备考试,应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”,具体内容如下:一读课前预习先,从师二读课堂间。  温故知新读三遍,四读再把习题练。  五读复习迎考试,胜利通过笑开颜。二、利用口诀理解记忆账户记账规则1、借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律,是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。

2、我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加,贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少,贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记,收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解,提高其学习兴趣,我编写了以下口诀,并命名其为“记账规则之歌”。记账规则之歌  借增贷减是资产,权益和它正相反。  成本资产总相同,细细记牢莫弄乱。  损益账户要分辨,费用收入不一般。  收入增加贷方看,减少借方来结转。2、会计核算有七种基本核算方法,即:设置会

3、计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀:  会计核算方法七,设置科目属第一。  复式记账最神秘,填审凭证不容易。  登记账簿要仔细,成本核算讲效益。财产清查对账实,编制报表工作齐。三、利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理 跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用,主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用,主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间(月)。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆

4、。  待摊预提之歌  待摊预提都跨期,权责发生来摊提。  先花货币是待摊,后掏腰包走预提。  支付待摊借方记,贷方资金来放弃。  摊销需从贷方转,借走费用进损益。  预提费用贷方提,四费借方来对应。  付费借方减预提,现金存款别忘记。这个口诀可以这样解释:  第一句指出按照账户的用途和结构进行分类,待摊费用和预提费用都属于跨期摊提费用,二者核算的基础都是“权责发生制”。第二句指出了二者在资金耗费时间先后的区别。第三句对应的待摊费用在付费时候的会计分录,即“借:待摊费用贷:银行存款”。第四句对应的待摊费用在分摊时候的会计分录,即“借:管理费用贷:

5、待摊费用”。其实这个分录的借方可能是制造费用,也可能是管理费用等,主要是期间费用,所以言其“进损益”。第五句对应的预提费用在提取时候的会计分录,即“借:管理费用贷:预提费用”。其借方主要是制造费用、管理费用、财务费用、营业费用,所以是“四费”。第六句对应的预提费用在付费时候的会计分录,即“借:预提费用贷:银行存款”。当然,以上会计分录中的银行存款也可以是现金,二者都属于货币资金。四、利用口诀理解记忆长期股权投资核算的成本法  股利核算口诀  当年分以前,成本来冲减。  当年分当年,利益算一算。  以后年度分,两者比较看。  股利减净利,差额细判

6、断。(1)“当年分以前,直接冲成本”:比如96年1月1日进行长期股权投资,采用成本法进行核算,96年5月2日被投资企业宣告分派95年度股利,于是投资企业就要全部冲减投资成本。  “当年分当年,利益算一算”:如果假设例题中96年5月2日分派的股利,还包括本年度的,那么就计算一下属于投资前的部分和属于投资后的部分,前者冲减投资成本,后者计入投资收益。当然了,这种情况下,出题者一般都会假定各月的利润平均分配。(2)“以后年度分,两者比较看”:97年以后不是还要宣告分派股利吗,这时我们就可以比较两个值:其一,就是投资企业按比例从被投资企业分得的累积股利

7、(截止本年末);其二,就是投资企业按照比例享有的被投资企业的累积净利。然后判断:1、前者累积股利=后者累积净利,将以前已冲减的投资成本转回。2、前者>后者,将(前者累积股利-后者累积净利-以前已冲减投资成本)的差额冲减投资成本。将投资企业当年应收取股利计入应收股利,将应收股利和冲减成本的差额计入投资收益。3、前者<后者,则不用冲减成本,若以前已冲减成本,就将其全部转回,注意并不是将(前者累积股利-后者累积净利-以前已冲减投资成本)的差额恢复,不管这个差额是否大于、小于以前已冲减成本数额。五、利用口诀理解记忆现金流量表的编制方法  现金流量表是会

8、计考试中十分令人头疼的内容,丢三落四是现金流量表编制中最容易出现的错误。下面的口诀基本上概括了现金流量表的全部编制过程。口诀的具体内容如何理解,我们在

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