对民办高校体育教育发展优势劣势的分析

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1、对民办高校体育教育发展优势劣势的分析摘要：在民办高校中，虽然学校的总体发展较为迅速，但是在规模上和实力上都是相对于一些有资历的老牌公办学校发展地较为缓慢，也就是说，要想在短时间内去提升民办高校在教育市场内的生源知名度和校园生活的丰富将会是决定民办高校发展的一个至关重要的关键点。本文通过对民办高校发展特点的分析，详细阐述了民办高校体育教育发展优势劣势。关键词：民办高校；体育教育；优势劣势分析在高校学习生活中，学生所能提供给自己的课余时间已经不再像初高中时那么少，在完成自己所选科目和必修学分的基础上

2、，学生空余出来的时间有了大幅度的提高。这使的学生们能有大部分的时间去进行体育活动或者其他的课外学习，在高校教学中，体育课程的开展也是同期进行着，在教育部门所颁布的部分文件中，对于高校学生所应当完成的体育课程选修的安排也是比以往有了质的提高，但是这并不代表学生的体育活动开展能满足其自身的需求和学生所应进行的锻炼量。1民办高校中体育教育发展的优势1.1为提高学校知名度促进体育教育的发展对于自己学校在市场内的知名度这个方面就会极大的吸引校董事会和管理层面的愈加关注，也正是因为这些因素的促进下，使的民办

3、高校会去为了提高自己学校的知名度而去开展和举办一些比赛项目和体育的课程研讨会，并且也会在自己学校里接受一些来自于社会公司集团和企业机构在校内开展公司大型年会或者运动会等体育比赛和娱乐赛事。这在某种层面上对于学校的发展和促进校园文化的传播也是一种变相地宣传手段以及扩大自己学校知名度的方式。由此可以发现，民办高校中的体育发展和体育社团的开展都将具备着更大的市场和发展空间。1.2有利于学校专业体育指导老师的组建在民办高校中，学校的特性具备着自主性很强、并且招聘方式和渠道会比较多元化和灵活，所以在学校的

4、招聘中对于体育老师的招聘都是会通过非常紧密和严格的面试，再通过在校内实际教学试课后才会被采纳录用。在针对体育教师的招聘和体育教师队伍组建中，除了招聘一些非常专业教师以外，还会去招聘一些在其他方面有经验的代课老师，而这些代课老师的教学经验和其他各方面的能力都是各持所长的，所以在民办高校中，我们可以去理解为，体育教师的这个教学队伍具备很强的教育指导能力。在校园内部，在针对体育社团的指导上和体育运动在校内和课外的辅导上都是没有达到一个很好的预期标准的，在教导方面并没有很好的去发挥教师的能力，和民办高校

5、中所具备的高能力教师队伍的师资力量。如果针对这些专门的在校老师或者是民办高校中招收的一些代课老师去进行科学性和合理性的教学规划，让各个教师之间很好的去合作，去发挥各自擅长的，用自己的优势去与其他老师之间的弱项进行互补，这样的团队合作能力才会使各个民办高校中，优秀的体育教师师姿能力发挥出来。在校内的管理和教学制度的建立基础中，去优待需要让他们去指导的体育运动队和校园体育社团发展的指导老师，这样让教师和课外辅导教师能够有更大的动力去为学校的学生进行额外的体育运动辅导，这样不仅能够加强民办高校中的体育

6、社团及体育运动的发展，还能丰富民办高校中的校园生活，让学生得到自己所需求的，让民办高校中，出现更多强强联手的教师组合，包括指导老师的团队，让阳光体育的发展更加充斥在民办高校的校园内，让体育教结合的彩虹照应着各个学校中体育事业和体育教育的良好开展和快速发展。1.3有利于学校特色运动项目的发展在我国改革时期，对于创办学校时候的各个观念以及学校里的教学思想和理念都是具备着全新的创新及开拓市场的。虽然在那时候的民办高校兴起以后，学校的发展速度相对较为平缓，但是不管是从教学的理念还是教学的模式和方法上，都

7、开始慢慢的融入了与时俱进的教学理念和实践基础能力，并且随时我们国家的发展和时代的体育产业的兴起，体育在全国范围内的影响已经不在是当初的举国体制下的全民体育了，在现行的阳光体育光环的笼罩下，民办高校发展在教学的内容选择上以及体育项目可以融入校园的范围上得到了更加宽泛的纬度。同时因为在民办高校中，学校的教学资金并不能像公办学校那样获的很大的发展空间和运转空间，那么这将使的每个民办高校在发展自己的学校校园特色道路上，可以集中一条最合适自己，并且是自己学校最具优势的体育项目去进行培养和指导教学，那么这样

8、将是民办高校中最能使自己学校特色的体育项目的到发展的一个因素。所以应当注重发展学校里最强势的适合自己学校的体育运动项目，让每个学校的专场体育项目的到更好的发展空间，以此作为提高各个民办高校知名度的一把利剑。1.4民办学校招生特点有利运动员的选拔在民办高校中，由于招生的渠道和方式特殊性，生源大多数学生来自于普通高中学校的毕业生和职业中专学校的毕业生，这也使的民办高校在招收录取的学生中，能够有很多的学生具备着可以进行自主运动，并且自发的参加体育运动和活动的自主性。在这群学生中，他们几乎是只要在课程之