【6A文】顶岗实习指导老师工作总结.doc

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1、5A版优质实用文档顶岗实习指导工作总结GGG学院指导老师：GGG顶岗实习的目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。根据学院安排，我指导的顶岗实习学生有24名，均为15级道路桥梁1班的学生。指导学生进行了为期1年的顶岗实习工作。现将指导实习情况及效果总结如下：一、明确实习目的1、顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学

2、计划，改革教学内容与方法提供实践依据。2、培养学生的实践能力，而这种实践能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的建设施工过程以及掌握专业方面施工工艺，熟悉道桥设计与施工管理的基本环节，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。二、对学生的实习要求1、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面

3、熟悉企业，增强适应能力。2、以高质量完成毕业设计内容的实习。要求学生在实习过程中带着毕业设计要求，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入施工现场，了解施工过程，关注最新行业动态，实习结束时要完成所布置的毕业设计内容（编写施工组织设计）、学生实习手册并作为实习成绩的重要组成部分。3、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守实习企业的规章制度，服从实习老师的统一管理。三、主要工作完成情况1、学生主要完成的以下实习工作：35A版优质实用文档5A版优质实用文档第一阶段：培训阶段。让学生详细了解企业对本专业或本岗位工作的内容、职责规范和工作程序。同时，熟悉用人

4、或实习单位的经营管理情况，包括：实习企业的地理位置、单位规模、工程概况、管理概况、人才需求情况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设备、企业的组织结构、规章制度、工作流程等情况的介绍。第二阶段：实际工作阶段。运用所学知识和技能，独立完成用人单位交于的各项工作。并每两周进行一次周报编写，及时记录工作发生事情，及时总结经验与教训。第三阶段：通过前两阶段的积累，学生编写实习报告并及时交于我修改。2、指导教师完成的顶岗实习指导工作内容如下：（1）、为了让学生顺利就业，不断督促学生及时寻找工作机会，随时提供最新就业信息给学生；（2）、做好心理疏导工作。对于未能尽快实习的同学，在督促其寻找就业机会的

5、同时，也要注意他的心理问题。及时防范因压力过大，学生出现不良行为的可能性。对于已经开始实习，但不能处理好工作或人际关系的同学，及时进行心理辅导；（3）、指导学生在顶岗实习中搜集和整理资料；（4）、指导学生都认真填写学生顶岗实习周记（在蘑菇丁软件上填写），详细记录沟通情况，工地每天的实际实习情况等；（5）、与实习学生保持联系并检查实习的进度和质量。在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神；（6）、审阅学生的顶岗实习手册和毕业设计并给出相应的修改意见；（7）、完成学院里对于实习资料的各项编写要求，按时提交电子和纸质档资料，并做好相关登记工作。四、实习效果1、顶岗实

6、习达到了专业教学的预期目的。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，实践证明，顶岗实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为建筑设备专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。2、实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。在实习之后，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写发出了质量较高的毕业设计。五、

7、顶岗实习仍存在的问题35A版优质实用文档5A版优质实用文档1、纪律问题：学生思想上，有时会懈怠，不思进取，畏惧困难，满足现状，不求创新，个别学生纪律性较差。2、学生意志薄弱：在竞争和高强度的工作下，有一部分学生表现出意志品质薄弱，想放弃实习的情况。今后需要加强这方面的教育和培养。3、工作方法和技能欠缺：表现在工作中事情过于繁琐，做事太粗心，考虑不周全，做事条理不清，事一多就手忙脚乱。技能上，办公软