《旅游景观的审美特征》教案3

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1、《旅游景观的审美特征》教案3教学目标知识与技能1.了解并能举例说明自然美的主要审美特征。［来源:学科网］2.知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。3.树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。过程与方法案例分析、学生讨论、教师讲授情感态度与价值观1•提高学生的审美情趣2.培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀教学重点自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。教学难点从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。教学方法相关课件、设问、教师讲解相结合。教学用具PPT课时安排1课时教学内容板书设计：第一节旅游景观的审美特征一、自然美1.形

2、象美一一旅游景观最显著的特征2.色彩美一一极其丰富且富于变化3.动态美4.朦胧美二、人工美1.古典园林美2.古建筑美3.民情风俗美4.书画、雕塑艺术美三、自然美与人工美的统一板书设计教学过程：旅游景观是旅游资源单体的组合，是适合旅游者欣赏的对象。或是山、或是水、或是建筑、或是它们Z间的组合，构成了旅游景观审美的各种形态。旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：自然美和人工美。一、自然美1.概念和类型⑴概念：自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。(2)类型：形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅

3、游者所欣赏的审美特征。2.形象美一一旅游景观最显著的特征。⑴概念：指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。(2)地貌的形态美：地貌是口然景观的构景基础，不同的地貌形态，展示岀的形象美感有所不同。我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并有泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽之说。(3)其他形态美：茫茫大漠、浩渺烟波Z旷，如渊深壑、迷离秘洞Z奥，原始丛林、广袤荒原之野，也成为自然景观形彖美的重要方面。图3.1华山之险图3.2峨眉之秀两幅照片是名山“险”与“秀”

4、的对比，从图中照片可以看出：从视觉上“险”的构成成分是：高大、陡崖、窄路、光滑的岩石、稀少的植被等。构成“秀”则是：深谷、茂盛的植被、生有苔薛的岩石、潺潺的溪流等。探究活动：用学过的地理知识解释华山的“险”和峨眉山的“秀”。(提示：华山之所以雄伟和险要，主要原因就是因为华山为一断块山，断层呈东西向延伸，约在距今七八千万年前，断层北侧下降，形成渭河平原，南侧上升形成华山。加上岩石屮节理发育，长期受雨水的渗透和侵蚀，逐渐形成了如今华山的五峰和层峦叠嶂的雄伟景观。峨眉山是我国四大佛教名山之一，山上林木葱茏，色彩碧翠，山石很少裸露，山体线条柔美、流畅，山明水

5、秀，是我国名山屮典型的秀美形象。)1.色彩美一一极其丰富且富于变化颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案。不同地区、不同地理事物色彩不同。同一地区自然景观的色彩随着一日之内的时间变化，一年之内的季节变化，以及阴晴雨雪等的天气变化也变化万千。自然景观四季的色彩美表现：春翡、夏翠、秋金、冬银岩石T土壌+1水体H植物」图3.3北乐香山秋色图片展现了秋天丰富的色彩。这种植物因季节而呈现的色彩，随观赏距离和光照的不同而变化。北京香山在深秋季节以“霜重色愈浓”的红叶吸引众多游客。4.动态美动与静是相对而言的，静中有动，动中有静。山为水动，水

6、回山转。风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等都使自然景观展示出动态美。图3.4庐山三叠泉瀑布通过图片，展示庐山三叠泉瀑布“动中有静，静中有动”的美，瀑布经过三级台阶，上下三折而落,直下龙潭，总-叠如云如絮，喷薄吞吐；二叠萦冋作态，珠进玉碎；三叠双管齐下,落差达600米。烟、雨、云、雾，以及晨曦、暮霭，都使自然景观呈现出朦胧美。朦胧美展现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象，创造出“仙境”的意境，使人顿生飘飘欲仙的感觉。图3.5烟雨迷蒙的西湖通过图片，让我们感受烟雨迷蒙的西湖的朦胧美。探究活动：分析造成西湖烟雨迷蒙的朦胧美的自然地理原因。（提示：从5、6

7、月份江淮准静止锋控制的角度理解。）课外探究活动：开展以所在地“自然美的欣赏”为主题的旅游宣传活动（提示：活动步骤包括：①通过野外采集、拍摄、上网等方式收集资料、图片。②将收集的资料、图片、采集的实物进行展览。活动li的：加深学生对自然美的丰富性的理解，加深对家乡的热爱。）二、人工美人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。主要表现类型：古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。古典园林美：由山、水、花木、建筑（桥、亭、廊）四种基本要素组合而成的综合艺术品。补充：我国古典园林

8、造园理念是''虽由人作，宛自天开”，强调人工建筑与自然环境相互交融，人工美与自然美合为一体。2.古建筑美：主