博山教师技能测试答辨

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1、博山区申请认定教师资格教育教学技能测试一、现代教师应树立什么样的学生观？1.发展性或学生是发展中的人。2.主体性或学生是具有能动性的教育对象。3.完整性或学生的身心必须得到全面的发展。4.个性化或差异性或学生是具有个人不同兴趣、爱好、追求、品格的人。二、怎样贯彻循序渐进性原则？1.按教材的系统性进行教学。2.注意主要矛盾，解决好重点和难点教学。3.由浅入深、由易到难、由简到繁。三、简述动机的涵义及其功能？1.动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝某一目标的内在心理过程或内部驱动力。动机的功能有三种，一是激励功能，二是指向功能，三是强化功能。四

2、、怎样理解和贯彻教学的因材施教原则？1.含义：因材施教原则是指老师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差异的教学，使学生都能扬长避短，获得最佳发展。2.贯彻要求：第一，针对学生的特点进行有区别的教学，第二，采取有效措施，使有特殊才能的学生得到充分的发展。五、如何运用记忆规律，促进学生知识保持？1.深度加工材料2有效运用记忆术3.进行组块化编码。4.适当过度学习5.合理进行复习。六、德育管理应当注意哪些问题？1.德育目标应致力于培养学生的现代意识；2德育方法应当针对学生的年龄特点；3教师要真诚地关心和爱护学生4.培养学生健康的生活情趣

3、和才艺5.为学生寻找生活的榜样6要借助于集体舆论的影响7.德育手段要创新七、简述选择和运用教学方法的基本依据。1教学目的和任务2课程性质和教材特点3学生特点4教学时间、设备、条件5教师业务水平、实际经验及个性特点八、简述教育对科学技术发展的作用。1.教育能完成科学知识再生产2.教育推进科学的体制化3教育具有科学研究的功能4.教育具有科学技术研究的功能九什么是心理发展？学生心理发展具有哪些基本特征？1.所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直到整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理发展特征具有以下四点：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不

4、平衡性、差异性十、简述说课的作用。1．说课为教师学习共同体的对话交流提供了平台；2.说课有利于优化课堂教学和提高教学质量；3.说课有利于提高教师的自身素质。十一、简述教学技能训练的一般程序。讲解——示范——设计和练习——评价——表演十二、中学共青团的思想教育应遵循哪些原则？1.党的原则性2实践第一原则3以身作则的原则4.激励原则5分层教育原则6.自我教育原则十三、简述班级授课制的优缺点。1优点：有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥集体的教学作用；2.缺点：注重书本知识学习，容易产生理论与实际脱节；文化以适用学

5、生的个别差异，不利于因材施教十四、简述教科书的作用1.是学生学习的主要材料；2.是教师教学的主要依据；3.是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据；4.是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动。十五、什么是创造性？如何培养学生的创造性？创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。1.创造有利于创造性的球境2.注重创造个性的塑造，如保护好奇心，鼓励独立性和创新精神，重视非逻辑思维能力等3.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。十六、如何为学生选择和设计作业任务？1.选择有意义的作业任务；2.作业任务应该注

6、意新旧知识的联系3.作业任务的形式应该多样化4.针对不同学生的能力水平，选择不同的作业任务。十七、简述教学的一般任务。1.传授直观的科学的基础知识和基本技能2.发展学生的能力，体力和创造才能3.培养社会主义品德和审美兴趣，奠定学生的科学世界观基础4.关注学生个性发展十八、学生管理的特点是什么？1.学生管理的复杂性2.学生管理的全面性3.学生管理的周期性4.学生管理的教育性5.学生管理的沟通性十九、文字板书有哪些形式？文字板书是教师在上课时以文字的形式表述教学内容的教学行为方式，主要形式有：1.提纲式板书2.重点词语式板书3.问答式板书4.对比式

7、板书5.演算式板书二十、教学过程中，学生掌握知识技能的基本阶段有哪些？1.引起学习动机2.领会知识3.巩固知识4.运用知识5.检查知识二一、怎样合理地进行复习？1.及时复习2.分散复习3.反复阅读结合尝试背诵二二、什么是态度？态度与品德的形成一般经历几个阶段？态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。态度与品德的形成一般经历三个阶段1.依从2.认同3.内化二三、什么是体态语言？它有什么特点？体态语言是一种以身体的姿势、手势、眼神和面部表情为主要表达的交际工具。特点：1.以视觉形象为信息载体2.丰富的表现能力3.较强

8、的感染能力4.表意的模糊性二四、怎样增强班集体的凝聚力？1.应有一个集体的奋斗目标2.积极组织学生参与学校的各种丰富多彩的活动3.实行民主管理4.要注