高校体育场馆社会效益与经济效益关系

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1、高校体育场馆社会效益与经济效益关系的研究摘要：高校体育场馆斥巨资建设的各种体育设施不但未被充分利用，还增加了维修和管理经费的投入，大多局限于日常的体育教学、训练，缺乏与社会的交流合作。怎样使高校体育场馆社会效益与经济效益得到发展，取得双赢，已经成为了一个急待解决的问题，文章对高校体育场馆产生的经济效益和社会效益及二者之间的联系、体育场馆运营过程中应注意的问题进行了探讨。abstract:collegestadiumsaremostlyconfinedtothedailyphysicaleducation,train

2、ingandcompetition,thelackofexchangeandcooperationwithsociety.spendinghugesumstotheconstructionofavarietyofsportsfacilities,notonlyhasnotbeenfullyutilized,andalsoincreasedinvestmentinmaintenanceandmanagementoffunds.howcanmakethesocialandeconomicbenefitsofcolleg

3、estadiumstobedevelopedandgetwin-winhasbecomeapressingsolveproblem.thearticlenotonlydiscussedthelinksbetweeneconomicandsocialbenefitsgeneratedbythecollegestadiums,butalsodiscussedtheproblemthatshouldbenotedintheprocessofstadiumoperations.关键词：高校育场馆；社会效益；经济效益keyw

4、ords:collegestadiums；socialbenefits；economicbenefits0引言我国北京奥运会的成功举办，很大程度上推动了国内体育产业的发展，同时也提升了国人的健身意识，消费者到体育场馆消费的欲望在逐渐增强。近三十年，我国许多高校在体育场馆建设方面投入了巨大资金，但受到传统思想和某些制度束缚及制约，多数场馆和体育设施仅限于常规体育教学、比赛、训练，缺少与社会的交流合作，资金的投入产出不成正比，高校中大部分体育设施社会利用率不高，体育资源过分闲置，还增加了维修、管理经费的投入。随着人们健

5、身意识的不断增强，一方面是人们对健身场所需求在不断攀升，另一方面却是高校中体育资源的闲置或未被充分利用，因此，如何将高校中的体育场馆合理开发和利用，发挥其最大使用价值的同时使其产生好的经济效益，取得社会效益与经济效益发展的双赢，值得我们研究。文章运用文献资料法、数理统计法、对比分析法等，对我国高校体育场馆产生的经济效益和社会效益以及两者之间的联系、高校体育场馆管理及运营过程中应注意的问题进行了探析。1高校体育场馆社会效益与经济效益的含义体育的经济效益可分为直接经济效益和间接经济效益。直接经济效益是指因从事体育活动而

6、直接所得的经济收益。所谓间接经济效益就是指由于体育活动及其相应的社会影响力，而表现为其他部门和行业所得的经济效益。从经济学角度分析来看，高校体育场馆的经济效益应是其生存和发展的根本保障之一。社会效益主要表现在公众反映和社会评价体系上，指体育场馆的产品和体育场馆服务对社会所产生的效应；在衡量体育场馆效益的时候，人们往往注重的是经济效益，通常人们把体育场馆所产生的效益分为硬性指标（经济效益）和软性指标（社会效益）；硬性指标是体育场馆生存和发展的基础，软性指标是体育场馆生存和发展前提。在市场竞争日趋激烈的今天，需要综合考

7、虑经济效益和社会效益。2高校体育场馆的社会效益与经济效益之间的相互关系2.1高校体育场馆在发挥其体育教学、训练、比赛等主要作用时还应强调其社会效益首先是高校体育场馆设施利用率的提高。目前，我国的高校体育场馆及设施使用率并不高，大多经营管理不善，有的甚至出现亏损。随着我国高校招生数量的增加，体育场馆建设步伐的滞后，一方面造成高校体育场馆人均资源占有量将低，不能满足学生锻炼的需求；另一方面却有相当数量的高校体育场馆及设施得不到充分利用，没有发挥其应有的社会效益和经济效益，存在不必要的资源浪费。其次，高校体育场馆建设要求

8、布局合理，考虑学校使用和市场经营两方面的需求。要提高高校场馆的使用率，需要加强对高校场馆的设计、建筑和布局的经济合理性的研究。应在优先考虑用于教学、训练的同时考虑场馆设施不可以忽视的其他功能，使其能够面向社会大众开放。高校体育场馆的布局尽可能的同学校周边城市的发展结合起来，选择靠近居民点、公寓楼、交通便捷的地方建造。场馆建设的数量和规模要切合实际，量力而行，