浙江省乐清市育英学校2018届九年级下学期开学考试语文试题（解析版）

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1、乐清市育英寄宿学校2017学年第二学期迎春考九年级语文试题卷亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点：1・全卷共6页，18小题，满分150分（含书写5分）。考试时间120分钟。2•答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。祝你成功！一、语文知识积累1.读下而这段文字，根据拼咅写出相应的汉字。六月是个离别的季节。回首（shl）①—去的日子，心头不免（ydng）②—起怅惘缕缕。但人的一生必定要走过许多“（yi）③—站”，从而寻求新的征程。听听那

2、首《毕业歌》：“我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋（lidng）@—；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”相信吧，那过去了的，都是亲切的怀恋。【答案】（1）.①逝（2）.②涌（3）.③驿（4）.④梁【解析】试题分析：可根据上下文的内容推断字形。遇到难形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承

3、文明的重要工具。汉字是世界上唯一一种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。2.古诗文名句默写。（1）采菊东篱下，o（陶渊明《饮酒》）（2）共看明月应垂泪，o（白居易《望月有感》）（3）,卷土重来未可知。（杜牧《题乌江亭》）（4）,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（5）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（6）子FI：“君子不以言举人，。”（《论语•卫灵公》）(7)“诗言志，歌咏言”，屮国古代诗人有用诗来抒发内心情感、志向的传统。杜甫望东岳泰

4、山而发”的雄心壮志；范仲淹观岳阳楼而抒“”的政治理想；而唐代诗人刘禹锡则借舟自喻，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》屮，用“”明示自己的豁达胸襟，同时也告诉好友新旧更替是必然这个道理。【答案】(!)•(1)悠然见南山(2).(2)—夜乡心五处同(3).(3)江东子弟多才俊(4).(4)浊酒-•杯家万里(5).(5)濯清涟而不妖(6).(6)不以人废言(7).(7)会当凌绝顶(8).一览众山小(9).先天下之忧而忧(10).后天下之怎而乐(11)・沉舟侧畔千帆过(12).病树前头万木春【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的

5、题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基木内容；第三是要记清楚古诗文名句中的毎个字,默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“悠”“濯清涟”“凌”“畔”等字词的书写。3.解释下列句中的加点词语。(1)择其善者而从之((2)自是指物作诗立就((3)食Z不能尽其材((4)长跪而谢之(【答案】(1).(1)长处，优点(2).(2)完成(3).(3)通“饲”，喂养(4).(4)道歉【解析】木题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句

6、意然后再解释词语，并要注意通假字、占今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：食：通“饲”，喂养。4.下列句中加点i可意思相同的•—项是()A.名之者谁有仙则名B.卒获有所闻卒中往往语C.跨州连郡者不可胜数臣不胜受恩感激D.且欲与常马等不可得年且九十【答案】C【解析】试题分析:C."跨州连郡者不可胜数臣不胜受恩感激'两个W都是迟吃意。A前者是'命名腐，后者是対名.闻名SB前者是，终于*,后者是吐兵九D前者是祝且•，学。后者是“将近"。科。网…学。科。网…学。科。网…学。科

7、。网…学。科。网…5.在文学的长河中，中国古典名著闪烁着灿烂光辉。根据你的阅读体验，完成以下任务。【答案】（1）•①曹操挟天子以令诸侯，权倾朝野，多次想篡汉，这一称呼正是其野心与奸诈的体现。（2）.②孝义黑三郎（3）.③宋江廿冒生命危险私放劫取生辰纲的朝廷罪犯晁盖等，这--称呼正是其为人仗义的体现。(4).④齐天大圣(5).⑤不同的称呼，体现了人物的不同性格，丰富了人物形象。(或通过人物称呼的变化，体现人物前后个性的变化；或体现人物性格的多面性；或体现人物性格上的矛盾)。或者“通过不同称呼的品读，我们可以更直接地了

8、解该人物形象”。(从作者写作的角度、读者的阅读角度进行发现,意思相近即可)【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并U及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。木题考查对四大名著中主要人物形象的了解，注意不同