论文：海陆的分布

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊海陆的分布明月小学张强一、教学目标1、运用地图和数据说出全球海陆面积比例。2、运用地图说出七大洲、四大洋的的名称、位置、分界线。3、能在空白地图上准确填出七大洲、四大洋，建立世界海陆分布的空间概念。二、教学重点、难点重点：七大洲的名称、位置。难点：海陆的分布三、教具准备：地球仪、世界地图、橡皮筋四、教学方法：讲授、演示、练习五、教学过程：（一）、导入：这节课，我们学习第三单元第一课《海陆的分布》，它的主要内容有三个方面：一是海陆的分布

5、，二是七大洲，三是四大洋。这些知识非常重要，它是以后学习世界地理和区域地理的基础。（二）、海陆的分布1、简约介绍前苏联航天英雄加加林在太空中看到地球的情况(结合课题下的虚拟图形)2、引导学生观察“海陆面积比例示意图”3、地球的陆地面积占地表总面积的29%，海洋面积占地表总面积的71%。得出地球表面是“七分海洋，三分陆地”。4、关于“地球”与“水球”的争论（只要理由充分，能支持自己的观点就行。）5、读图活动：①、引导学生观察三组半球图中海陆的分布，比较各个半球中海陆面积的大小。②、通过观察三组半球图中海陆的分布，你发现了什么？（无论

6、怎样划分，地球上任何两个面积相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。）（用橡皮筋在地球仪上演示、印证）③、在每一组半球中，哪个半球的陆地更集中？（三）、七大洲地球表面是“七分海洋，三分陆地”，海洋包围陆地，分隔陆地，于是地球上形成了大大小小的许多块陆地。这些陆地由于面积大小不同，给它的取名也不同。1、概念教学①、大陆：面积广大的陆地称为大陆。如非洲大陆等。②、岛屿：面积较小的陆地称为岛屿。如台湾岛、海南岛等。③、大洲：大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。2、七大洲的名称、位置①、学生观察图3.2，找出七大洲的名称、位置，初步识记七大洲的

7、轮廓形状。（抽学生说七大洲的名称，因图上有，学生很容易找出来。）②、读图活动：学生按要求独立完成后，教师抽学生回答并订正。（通过读图活动的练习，加深对七大洲的认识）③、几个大洲的分界线：亚洲与欧洲的分界线、亚洲与非洲的分界线、南美洲与北美洲的分界线（通过找分界线，加深对各大洲范围的了解。）④、学画大陆轮廓图活动仿照非洲大陆几何图形的画法，分别画出南美洲、大洋洲的几何图形。（ａ先观察图形的轮廓，再想一想画出哪种几何图形更恰当。ｂ画好后同桌交流，ｃ教师订正。）⑤、学生在世界空白地图上填出七大洲的名称（四）、四大洋地球上的海洋既被陆地分

8、隔，又相互连通，人们习惯上把地球上的海洋分为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋四个大洋。1、观察图3.2，找出四大洋的位置。2、结合图3.6和图3.2进行观察，加深对四大洋面积大小的认识。3、学生在世界空白地图上填出四大洋的名称。4、学生完成阅读，结合