泵体零件的机械加工工艺规程及工艺装备设计

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1、辽宁工程技术大学课程设计题目：泵体零件的机械加工工艺规程及孔Φ15H7工艺装备设计班　　级：姓　　名：指导教师：完成日期：VII辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、设计题目　　设计泵体零件的机械加工工艺规程及孔φ15H7工艺装备设计二、设计要求设计的要求包括如下几个部分：1．绘制零件图。1张2.绘制零件毛坯图。1张3．编制零件的机械加工工艺卡片。1套4．绘制夹具装配图（A0或A1）1张5．编写课程设计说明书（约6000——8000字）。1份说明书主要包括以下内容（章节）（1）．目录（2）．摘要（中外文对照的，各占一

2、页）（3）．零件工艺性分析（4）．机械加工工艺规程设计（5）．指定工序的专用机床夹具设计（6）．方案综合评价与结论（7）．体会与展望（8）．参考文献列出参考文献(包括书、期刊、报告等，15条以上)三、上交材料1.零件图1张2.毛坯图1张3.机械加工工艺过程卡片1张4.零件的机械加工工艺卡片1张5.夹具装配图6.设计说明书1份VII辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、进度安排1.第l～2天查资料，熟悉题目阶段。2.第3～7天，完成零件的工艺性分析,确定毛坯的类型、制造方法和机械加工工艺规程的设计并编制出零件的机械加工

3、工艺卡片。3．第8～10天，完成夹具总体方案设计（画出草图，与指导教师沟通，在其同意的前提下，进行课程设计的下一步）。4．第11～13天，完成夹具总装图的绘制。5．第14～15天，零件图的绘制。6．第16～18天，整理并完成设计说明书的编写。7．第19天，完成图纸和说明书的输出打印。8．第20～21天，答辩五、指导教师评语成绩：指导教师　　　　　　　日　　期　　　　　　　VII辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘　要设计内容为设计泵体零件的机械加工工艺规程及工艺装备，并绘制出泵体零件图、毛坯图、夹具体零件图和夹具装配

4、图，填写机械加工工艺过程综合卡片和编制所设计夹具对应的那道工序的机械及啊工工艺卡片，并编制课程设计说明书。设计意义：通过本次的课程设计，我将所书本上所学的理论只是与生产实践相结合，在这个过程中我独立地分析和解决了零件机械制造的工艺和工序安排的问题，设计了钻床床专用夹具这工艺装备，解决了泵体上孔φ15H7的加工问题。这次设计为今后的毕业设计及对未来将从事的工作进行了一次适应性训练，从而打下了良好的基础。VII辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　AbstractDesigncontentsfordesignpumpbody

5、sparepartsofthemachineprocesscraftregulationsandcraftmaterial,anddrawpumpbodysparepartsdiagram,semi-finishedproductdiagram,thetongsbodysparepartsdiagramandtongsassemblediagram,fillinamachinetoprocesscraftprocesscomprehensivecardwithdrawupthetongsdesignrightnessshouldofthemachine

6、ofthatworkprefaceandworkcraftcard,anddrawupacoursedesignmanual.throughthecourseofthistimedesign,Ithetheorieslearnonbookjustwithproducepracticecombinetogether,inthisprocessIindependentlyanalysisreachedagreementdefinitelyasparepartsmachinemanufacturingoftheproblemofcraftandworkpre

7、facearrangement,designdrillthebedbedappropriationtongsthiscraftmaterial,solvedpumpbodytheproblemisuptheprocessoftheboreφ15H7.Thistimedesignisaftertimeofgraduationdesignandtooneselffuturewillbeengagedinofworkcarriedonanadaptabilitytrain,thusdozenbottomgoodfoundation.VII辽宁工程技术大学课程

8、设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　目录序言………………………………………………