高中语文（粤教版）必修五同步课后训练：10 哈姆莱特（节选）

《高中语文（粤教版）必修五同步课后训练：10 哈姆莱特（节选）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课后训练一、基础知识1.下列加点字的注音冇错误的一项是（）A.吮舐■(shi)砧石（zhgn）■阴谋谡计（gui）B.害臊■(zao)罗衾(jTn)■觊觎权位.（ji）■C.傀儡•(kui)咒语(zhou)■言归正传（zhuan）•D.诗铭(ming)酣睡(han)貂皮大衣（diao）2.下列各句有语病的一项是（）A.当那幕戏正在串演的时候，我要请你集中你的全副精神，注视我的叔父，要是他在听到了那一段戏词以后，他的隐藏的罪恶还是不鉛出一丝痕迹来，那么我们所看见的那个鬼魂一定是个恶魔，我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了。B.那么也许一个大人物死了以后，他的记忆还可以保持

2、半年Z久；可是凭着圣母起誓，他必须造下几所教堂，否则他就要跟那被遗弃的木马一样，没有人再会想念他了。C•您愿意给我一个好好的回答，就把您母亲的意旨向您传达；不然的话，请您原谅我，让我就这么回去，我的事情就算完了。D・我不能给你一个好好的回答，因为我的脑子己经坏了；可是我所能够给你的回答，你——我应该说我的母亲——可以要多少有多少。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，O,,—晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫⑤依然高昂

3、着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④4.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期国最伟大的戏剧家和诗人。呛姆莱特的形象代表了当时进步的的思想和愿望。二、课外阅读阅读下面《哈姆莱特》片段，完成第5〜7题。奥菲利娅啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼晴、学者的辩舌、军人的利剑、国家所嘱望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串

4、美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！5.奥菲利娅在这段话中抒发了哪些情感？6.这段话对刻画哈姆莱特的形象有什么作用？7.这段台词表现了莎士比亚戏剧语言的哪些特点？三、语言运用匚'期屣试结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空不得超过20字。【师生对话】学生：老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗？老师：好的，没问题。学生：①老师：答错题是很正常的，犯错也会有收获。学生：②老师：你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率吧。学生

5、：老师，我真的成了劣等生了吗？老师：③9.仿照示例，从“橡皮人”“考碗族”“奈特尔家庭”三种职场现象中选择一个，作劝勉或警醒式的点评。（不超过40字）【示例】软实力：软实力，是相对于知识、文凭等“硬实力”而言的，是指一个人在职场中会唱歌、字漂亮、有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。点评：软实力是一个人综合素质的体现，全面提升软、硬实力才能在职场上立于不败之地。【职场现象】①橡皮人：在职场上我行我素，不接受新生事物，对表扬、批评无所谓，荣辱观淡薄的人。②考碗族：到处参加公务员考试，不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。③奈特尔家庭：专心事业，收入丰厚，却很少有时间享受生

6、活的职场人家庭。四、片段作文9.“一千个观众就有一千个哈姆莱特。”哈姆莱特复杂的性格、深刻的灵魂、丰富的情感受到读者的瞩目，同时他性格中的种种矛盾的因素，也使得这个形象变得十分深奥难懂，所以就岀现了莎士比亚批评史中著名的“哈姆莱特性格问题”。请以“我看哈姆莱特”为题写一个作文片段。参考答案1.答案:B点拨:“臊”应读“s込”,“衾”应读“qln”o2.答案：c点拨：c项前后主语不一致，“就把您母亲的意旨向您传达”的主语显然不是::'您”,所以加上“我”，在开头加上“要是”。3.答案：A点拨：根据各句的内容可知，③句应在句首，总结印彖中的向日葵的特点，这聶，可以排除B、C两

7、项；根据“可”“尚”“依然”可知，这儿句的顺序号应为②⑥⑤，这样，可以排除D项。4.答案：英人文主义答案：5.赞美哈姆莱特是一个高贵而伟大的人。6.通过奥菲利娅的扼腕痛惜，从侧面描写中表明呛姆莱特是一个高贵而伟大的人。7.莎士比亚的戏剧语言丰富而富于形象性。奥菲利娅的这段台词运用一连串的比喻句，极富抒情性和形象性。答案：8.①老师，这次考试我错了这么多题，怎么办呢？②我一直很努力，但为什么没有进步呢？③学生没有优劣之分，只有进步多少的差别。9.示例：点评①（橡皮人）：多与同事交流，增强团队意识，保持对生活的热情。点评②（考碗族