新形势下中专思想政治教育现状和对策研究

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1、新形势下中专思想政治教育现状和对策研【摘要】信息化时代背景下，中专生面临着复杂的社会环境、多元化意识形态、时代化个性特征，教育工作者要更新观念、创新方式、拓宽领域，提升中专生思想政治教育实效性。【关键词】中专；思想政治教育；对策在当前信息全球化的背景下，多元思想、各种观念不断冲击人们的思想，给中专思想政治教育工作带来了严峻挑战。分析思想政治教育遇到的阻力，探索提升思想政治教育实效性的有效渠道成为思想政治教育者的重要工作内容。一、中专生思想特点分析当前我国中专生大多为初中后学生，年龄大都在16到20岁之间，生理和心理都正趋于成熟。作为“90后”，他们的思想有着明显的时代烙印和个性特征。（一

2、）思想活跃，可塑性强，缺乏稳定性信息化时代背景下，网络多元信息的冲击使中专生接触外界信息的机会更多，开启了他们认识世界、观察世界、思考世界的天窗，极大拓宽了思维、开阔了眼界，使当前中专生较之以往思维更加活跃。但是，中专生还处于未成年时期,政治态度、思想观念、意识形态、价值取向等都处于塑形关键期。这一时期极易受外界信息影响，如果收到正确引导和良好环境的熏陶则可以形成正确的价值取向和良好的处世态度及高尚的道德情操。（二）突出个性，追求自我，性格叛逆期中专生离开了父母的约束，获得了更多的自由空间，也面临着择业压力。这一时期，其思想认识也在发生剧烈变化。一方面，他们正在逐步摆脱少年幻想，向现实主

3、义转型，更加关注自身发展和前途问题，更加务实，渴望被尊重和被认同；另一方面则表现出极强的叛逆性和不成熟性，他们渴望摆脱约束获取自由，抗拒心理较强，偏激从事，抗压能力差,容易产生自卑、消沉等心理。（三）向往崇高，富有朝气，基础素质差中专生富有朝气，充满活力，正处于思想勃发的青春期,政治态度倾向明显且单纯，情感丰富而真挚。更多的中专生追求上进，富有激情，充满正义，有明确的判断力，坚持正确立场。同时中专生的基础文明素质，道德修养相对薄弱，热衷享乐，缺乏必要的社会责任感、追求散漫、疲于被约束和被管教，厌于传统思想政治教育模式，这些特征都不利于其思想素质的提升。二、中专生思想政治教育存在问题的逻辑

4、归因中专生思想政治教育存在诸多问题不是由单一因素造成的，社会、家庭、学校、学生个体等都影响着中专生的思想政治教育工作。（一）社会多元化环境的影响随着网络时代的到来，信息产业迅猛发展，各种新思潮、新文化、新观念也席卷而来，中专生接受外界思想文化的渠道更加多样化。社会多元文化中的消极因素，诸如拜金主义、享乐主义等腐朽思想逐步侵蚀着中专生的集体主义观念和文明修养。加之，社会对中专生存在的认识偏见，轻视中专发展，中专生思想政治教育的良好氛围缺失。社会中腐化、贪污、奢靡等负面事件使学生耳濡目染各种消极现象，社会风气对中专生思想政治教育的影响不容忽视。（二）学校传统教育方式影响学校是中专生思想政治教

5、育的主导力量，学校教育的时效性决定着学生的思想认识和道德素质。在新形势下，中专生教育方式明显滞后，教育内容相对固化。学校传统教育方式主要表现在三个方面：第一，教育理念侧重于办学规模、数量等“硬件”，而对思想政治教育的隐性因素缺乏关注。第二，部分教育课程仍沿用传统的课堂灌输、理论说教等方式，缺乏趣味性、时代性、针对性和新颖性，枯燥乏味，难以引起学生兴趣。第三，随着我国教育水平的不断发展，中专教育逐渐低层次化，大量思想政治教育者流失，思想政治教育队伍在能力素质、知识结构和整体数量上都难以满足形势需求，甚至部分学校把后勤人员也纳入到了思想政治教育队伍之中，影响了教育水平。(三)家庭教育缺失家庭

6、是学生教育的第一场所，对学生品德、性格的形成具有早期、深刻的影响。现代家庭大多为"四二一”式结构,学生作为家里的重点保护对象，备受关注。家长更多地关注孩子在物质上给予子女的满足，注重数理化等“主课”学习成绩，而对学生思想道德水平长期忽视。致使子女在诚信教育、挫折教育、毅力培养、立志教育等方面相对欠缺。三、强化中专生思想政治教育的路径选择中专教育更多地是培养基础性应用型的专门人才，中专学生思想政治教育既要以时代环境为根据，不断开拓创新，又要依据中专生的自身特点，体现针对性。新形势下加强中专生思想政治教育应从以下几个方面入手。(-)转变理念，以人为本中专生思想政治教育应当侧重于学生自尊自信的

7、教育，在开展教育过程中要及时转变教育思想和教育理念，坚持以人为本、以学生为中心。一是要让学生积极参与。教育过程中，思想政治教育者应与学生在平等的基础上，让学生积极参与，了解学生的心理需求，实现师生有效互动，实现能力增长、品德共进和心理健康的有效结合。二是关注学生。把解决中专生的实际困难作为思想政治教育的目标，依据学生的不同需求，采取不同的教育内容、教育方式。（二）创新教育载体，突出教育针对性人的个性具有差异性，思想政治教育的方式方法