新教师岗前培训的措施及办法

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊新教师岗前培训的措施及办法高校青年教师岗前培训是高等学校为了使新参加工作的青年教师能顺利走上工作岗位、胜任本职工作而采取的一种职业培训，其目的是提高青年教师的专业素质和教学技能，使其顺利地完成从知识接受者到知识传授者的转变，使其通过培训尽快了解高等学校的教育教学规律，适应教学岗位，为其今后的教师职业发展奠定良好的基础。根据

5、原国家教委《高等学校教师培训工作规程》“高等学校教师培训工作要贯彻思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训，学用一致，注重实效的方针，坚持立足国内，在职为主，加强实践，多种形式并重的培训原则”的规定，我院就青年教师岗前培训提出一些措施及办法。一、教学实践能力的培养为中心确定培训内容和形式。青年教师岗前培训的主要目的，就是使其能通过岗前培训适应教学任务的需要，提高教学能力。一般来说，教学能力包括：①恰当的组织教学内容、选择和运用教学方法的能力；②组织课堂教学、调节课堂气氛的能力；③因材施教的能力；

6、④良好的语言表达能力；⑤规范的板书能力。由于教师职业的专业性较强，没有掌握一定的传授知识的职业技能是难以胜任的。加强青年教师的教学实践训练应该是青年教师岗前培训的主要内容。首先，要改革青年教师岗前培训的课程内容，在已经开设的《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《高校教师职业道德》四门教育理论课以外，增加思想政治素质教育、外语教学论、外语科研方法、多媒体课件应用与开发、网络技术应用等有关实践课程，培养青年教师在教育理论、教学方法、科学和人文方面的综合素质，为青年教师提高教学能力打好充分的理论

7、基础。所增加的课程由我院有经验的教师教授或聘请有关专家授课。课程学时授课教师思想政治素质教育8刘师伟外语教学论32魏梅麦丽哈巴外语科研方法8付鸿军单学梅多媒体课件应用与开发8外聘网络技术应用8外聘在培训中引入教学实践活动，如：听示范课、集体评课、集体备课等，提高青年教师对教学工作的感性认识和对所学知识的理解与掌握。良好的基本教学技能是教师搞好教学工作的基础，在岗前培训中融入教学基本技能的培训，如普通话、信息技术、板书等，并将其列入岗前培训考核指标，对提高青年教师教学水平和能力具有重要意义。在具体培训形式上，

8、可将集中授课和分散自学、讨论答疑结合起来,将四门教育理论课的内容进行精简,　其基础性知识的讲授可采取集中授课的形式在较短时间内完成，剩余的内容可采用自学的形式由学员在课余自主安排时间学习，学习完毕后提交课程论文。对于教学实践课程的学习，应根据“理论联系实际、以创建实际教学情景为中心”的原则进行，其具体方法可采取以下四种：①教学比较法，即先由青年教师自己设计、讲授一节课的内容，然后由有丰富教学经验的优秀教师进行现场