大开眼界：世界各地的另类幼儿园

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1、大开眼界：世界各地的另类幼儿园导读：　孩子是一个国家的未来，重视幼儿教育已经成为当今世界的一个共识。各国的历史背景、风土人情各不相同，在幼儿教育的理念上，自然也各有自己的风格。这些理念不仅仅体现了教育的态度，甚至能折射出一个国家的国民性格。下面就让我们一起去看看各国的幼儿教育理念吧，你更喜欢那一种呢?关键词：世界幼儿教育　　孩子是一个国家的未来，重视幼儿教育已经成为当今世界的一个共识。各国的历史背景、风土人情各不相同，在幼儿教育的理念上，自然也各有自己的风格。这些理念不仅仅体现了教育的态度，甚至能折射出一个国家的国民性格。下面就让我们一起去看看各国的幼儿教

2、育理念吧，你更喜欢那一种呢?　　日本：天体幼儿园　　日本的一些幼儿园，要求孩子在幼儿园期间全部裸体，无论参加室内或室外的活动，无论什么季节。有的孩子入园初期会因不习惯而生病，但是过后就适应了。有时甚至在下雪的日子也在室外游戏。在这样的幼儿园里生活的孩子更健康活泼，抵抗力和意志也都更强。　　在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是凉水，吃的是冷食。　　大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩，有些是我们认为对宝宝不适宜，可能造成脱臼、扭伤的项目，如荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、

3、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能，而且在实践中没有发现宝宝受到损伤。　　远足不仅锻炼宝宝的体力，还有采集标本、回来展出的任务，宝宝们往往兴致很高，能主动地、有创造性地参与活动。　　识别交通灯、懂得必须走人行道、知道在火灾或地震等来临时怎么保护自己等等，都是幼儿园上课必不可少的内容。　　日本幼儿园的教育目标　　1、自己的事情自己做;　　2、坚强韧性，不怕困难;　　3、会开动脑筋学习;　　4、有动手能力;　　5、身体健康，精力充沛;　　6、懂得交通、地震等安全知识。挪威：什么都不教的幼儿园　　挪威的幼儿园以“什么都不教”而

4、闻名于世。幼儿园总的方针就是尽量让孩子们出去玩，接触阳光和大自然，在自然的环境中玩耍成长。在幼儿园里，从不给孩子上文化知识课，也从不要求所有的孩子做同一件事情。老师每天会集中孩子们讨论每个人打算做的事情，然后各自去玩，之后也可以任意地谈谈感受和收获。不过，在游戏中老师也会教给孩子挪威的文化和传统，教给孩子文明礼貌的举止。　　慕尼黑：林间幼儿园　　慕尼黑有一个自然公园被开辟成了“林间幼儿园”。园内有成片白桦林和灌木丛，草坪和清澈的溪流。孩子们入园后基本自由玩耍或观察蚂蚁、蜗牛等的活动。午饭也是围坐在草地上像野餐一样进食。孩子们整天在林子里跑来跑去，非常开心。

5、很少吵架、打斗，也很少生病。园长郝本·黛拉给孩子们定了三条必须遵守的纪律：不准吃野生果实;不准拿着棍棒跑跳;听到哨声必须马上集合。不过有些父母会抱怨孩子们在玩耍时会受一些轻伤，而且每天回家时都是一身泥土。奥地利：想像幼儿园　　想像幼儿园致力于培养儿童的想像力。这里的教室设计成不同环境，比如“童话世界”，“太空世界”，甚至农舍、厨房、手工操作间等。孩子们可以投身童话世界，设计自己的故事，模拟太空旅游，做手工劳动，种瓜种菜，纺线织布，缝补浆洗等等。在一切活动中都要求孩子们尽量想像所处的环境和可能的情况。在绘画课上，孩子们要通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的“意境

6、”。　　不过，这所幼儿园并不设电脑课，甚至也不鼓励孩子多看电视。理由是技术虽给人类带来了方便，也给人类带来了懒惰乃至不思进取。幼儿园认为，假如孩子们今天能自己制作玩具，他们将来也能够自己制作宇宙飞船。　　奥地利幼儿园的老师们充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等，展开想象的翅膀，同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中，宝宝还掌握了理性的对比方法。　　幼儿园里有专门的手工间，有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具;有专门的厨房，里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在游戏般的劳动中，不仅提高了动手能力，对自己的能

7、力充满信心，还对社会工作有了感性的认识。　　奥地利是一个“音乐国”，对音乐教育十分重视，幼儿园也是如此。为了培养宝宝的乐感和节奏感，规定音乐老师必须会弹奏吉他，同时老师至少还要会其他一种乐器。但重视音乐教育不是强制孩子学习，不为学习音乐而扭曲孩子自由发展的天性，也没有“督促”孩子学习音乐(包括乐器)的做法。　　他们还将画画与诗歌欣赏相结合，鼓励宝宝为自己的图画、雕塑、木刻作品，创作出三言两语的儿歌来描绘，并朗诵出来。这些似乎是艺术家做的事，可对宝宝说，绝大多数都能胜任这样的创造性工作。　　奥地利幼儿园的教育目标　　1、发展想象力和理性思维能力;　　2、发展

8、动手能力，形成自信心;　　3、把音乐作为基本素养，激发音乐灵感美国