自然拼读法在英语阅读教学中应用

《自然拼读法在英语阅读教学中应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、自然拼读法在英语阅读教学中应用摘要：自然拼读法自引入我国小学生英语教学以来，就以其优异的教学效果受到广大英语教师的关注。详细介绍了自然拼读法的原理和特点，分析了自然拼读法对于英语阅读的作用，并提出了在我国小学生阅读教学中应用的具体措施。关键词：自然拼读法；英语阅读；小学生英语教育在我国的小学英语教育中，传统的方法就是传授基本的单词、句型、语法，诱导学生靠记忆和经验来逐渐接受知识。然而，由于母语差异和缺乏训练的语言环境，这种方法存在很多的缺陷，比如因拼读困难，导致小学生在学习英语的兴趣下降，英语教学效率不高。因此，要想提高我国学生的英语教学水平，必须从基本的英语学习方法入手。我国通过研究国外

2、孩子学习英语方法和过程，提出了一种新的学习方法一一自然拼读法(Phonics),该方法一经引入我国小学生教育，就受到了教师和家长们的认可，得到了广泛应用。本文详细介绍了自然拼读法的原理和特点，分析了自然拼读法对于英语阅读的作用，并提出了在我国小学生阅读教学中应用的具体措施。一、自然拼读法的原理与特点(一)“自然拼读法”是通过分析英语发音的自然规律,从而总结提炼出的一种发音学习方法自然拼读法利用“字母”所产生的"发音”和通过不同的''字母组合”的发音，归纳出发音中存在的相同音源，保证学生在阅读字母或单词时正确发音，形成优良的发音音色。此外，通过自然拼读法，学生能够独立地形成一种意群,将语言的

3、发音和拼写形成连接，从而能够"听音辩词，见词读音”，获得学习英语的独特能力。自然拼读法最直接的概括就是能够联系字母的音和形，让学生从最根本的音形获得对英语的理解，进行正常的阅读和拼写。（二）自然拼读法在国外的英语教学中发挥了重要作用，有其突出的教学特点1•入门简单，没有语言基础的小学生都可以轻易掌握，该教学方法的推广性好。2•能够促进学生的各项语言技能的发展，帮助学生形成学习英语的普遍能力，为学生进行下一步深化学习打下基础。3•有效地规范学生的英语发音，通过辨听音素的学习，可以让学生掌握英文发音规律，指导学生发音的规范性。4•提高学生学习和记忆单词的效率，自然拼读法是最有效的记忆单词拼写的

4、方法，学生不必靠记忆力来记忆单词，而应根据理解去记忆。5•能够区分汉语拼音与英文音标，避免汉语与英语学习的混淆。自然拼读法省略了英语学习音标的环节，学生只需记忆一套符号（英语字母）即可，就可以完成英语的基础学习。二、自然拼读法与英语阅读英语阅读是当代小学生进行学习英语的必要环节，但由于英语阅读涉及的词汇量大、句式复杂，小学生很难轻松地进入阅读。实际上，学习英语阅读类似于学习中文阅读，两者的区别在于英语阅读单词本身就是拼音文字。因此，英文阅读相对更容易掌握，只是由于中国学生词汇量掌握较少，才感到英文阅读学习困难，也才会感到会读和读懂之间存在着很大的差距。自然拼读法可以有效地解除英文阅读障碍，

5、让学生看到单词就能读出来，并能初步理解文章内容，增加学生学习英语的兴趣和信心，具体表现如下：（一）学会英文拼音，为英文阅读打下坚实基础英文拼音是英语学习中的首要环节，通过拼音学生就可以熟悉单词意义，并能轻松地记忆其拼写。自然拼读法能使学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。一旦掌握了这种方法，不借助音标,就能够读出绝大多数词，且在听写单词时，可以按照拼读规律能够写出该单词。（二）促进英语词汇学习，保证英文阅读的词汇量困扰当今学生进行英文阅读的主要原因就是词汇量小，学生没有能力单凭记忆完成大量词汇的记忆。自然品读法能够达到见到生词就会读，会读的生词就会写，会写

6、的生词就会说的学习目的。该方法对于学生学习陌生词汇有很大的帮助，可以促进学生迅速地扩大词汇量。（三）形成学习兴趣，让学生快乐地进行英语阅读自然拼读法能够为学生提供良好的学习方法，只要按照该方法进行日常学习，就可以保证学生能够迅速地进入英语学习氛围，形成学习兴趣。对于年龄较小的小学生，学习兴趣是其进行学习英语的最大动力，只要学生能够在学习英语中找到乐趣就能极大地促进其学习的主动性。三、自然拼读法在小学生英语阅读中的应用自然拼读法的优异之处在于可以让学生很好地理解自己所说、所写。迅速地让学生进入到英语的世界，从而有效地提高小学生的英语阅读能力，具体的执行方法如下：（一）字母及字母组合的教学自然

7、拼读法最基础学习就是进行字母及字母组合的学习。英语教师应该按照先辅音后元音的顺序进行，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合。该环节是自然拼读法进行阅读训练的最根本环节，教师必须让每一位学生熟练掌握。（二）拼读与拼写的教学拼读教学能够有效地提高学生见词读音能力，拼写教学将英语单词的音和形结合起来，两者共同构成了学生记忆单词的方法。只有保证一定的单词量，才能让学生有足够的能力进行阅读训练。（三）阅读训练的教学在进行