金智中小学智慧校园解决方案(最新)

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1、中小学智慧校园整体解决方案江苏金智教育信息技术有限公司2014年9月第1章智慧校园现状目前，随着学校教师的教育信息化水平在不断提升、现代化教育教学设施的进一步完善，智慧校园是学校教育现代化的一种体现，虽然大部分学校经过多年的信息化建设取得了一些成绩，但随着社会信息技术的不断发展，智慧校园的建设也需要不断更新，现主要存在以下问题需要解决：l缺少教育教学相关应用大多数学校在软件应用取得了一些成绩，但由于主要是以探索方式进行建设，缺乏整体规划，教育教学方面应用较为粗浅，文化管理特色已不能满足学校发展的要求。学校教师专业发展、学生教育教学

2、、校园文化活动等方面的应用有待提高。l信息的共享和利用不充分尽管学校多年的信息化应用积累了大量的数据，但并未实现统一身份认证，并且信息孤岛的壁垒一直没有打破，对这些数据无法进一步的挖掘、分析、加工、整理，不能给学校教育、教学、德育、科研、总务等各方面管理决策提供科学、有效的数据支撑。l应用层面缺少互动学校已建设的各种应用系统，缺少推介和互动环节，校园文化的影响范围有限。一方面教师、学生、家长对了解各种校园信息，参与校园活动有着迫切需求；另一方面现有系统由于内容不够丰富、更新不及时，使用不够便捷难以吸引用户。针对学校智慧校园建设的这

3、一变化趋势，为提高学校的数字应用水平，发挥投资效益，真正实现信息技术与课程进行整合，促进传统教学方式向新一代教学方式的转变，提出了“智慧校园”的整体解决方案。55第1章功能和效益分析智慧校园应用系统的建设，从应用范围来讲包括校内和校外两个部分。校内应用以满足管理者、教师、学生、在学校的教学、教务、行政、德育、科研、总务等各种应用需求，而校外应用部分将扩展到广大家长和社区公众，以信息资源的共享、交流、互动为主要内容，实现智慧校园向社区、家庭的延伸扩展。1.1校内应用1.1.1对管理者u教育：了解学校文化活动开展情况，了解学生综合素质

4、成长u教学：了解教师专业发展情况，了解学生生活和学习情况，了解学校教育质量达到情况u管理：了解学校办学条件建设情况，了解学校办学满意度，了解学校师资建设情况，了解学校教师整体情况，了解学校经费使用情况u办公：日常事务审批、查阅、统计及应用1.1.2对教师u教育：对学生日常行为表现评价，关注学生每天的成长，组织学生评优和学生校园文化活动u教学：实施学科教学，协同备课，了解教学质量达成情况，教学资源的创建和使用，对学生学业和学习表现评价u教科研：参与教科研课题，发表论文著作，教师培训，教师专业发展档案u办公：日常事务处理，设备维修，固

5、定资产管理，人事管理，教务管理和学生安全管理等。551.1.1对学生u教育：参加校园活动，日常行为管理，参加评优，关注学生安全u教学：学科学习，拓展学习，作业，了解学业目标达成情况u教务：学籍，课程安排1.2校外应用1.2.1对管理者u管理：学校办学理念、校园文化的宣传推广，校园品牌建设u沟通：了解社区满意度，家长满意度，作为平等参与者及时与教师、学生、家长进行互动，了解对学校教学、管理工作的真实想法1.2.2对教师u教育：配合家庭教育，学校德育活动在校外的延伸u教学：拓展课程教学，课外学习，学校教学活动在校外的延伸u沟通：家长-

6、教师互动，师生互动，跨校域的互动1.2.3对学生u教育：参与学校德育活动，课外活动和学生上学、放学安全u教学：课外学习，课程作业提交u沟通：师生互动，同学互动，学生-家长互动1.2.4对家长u教育：了解孩子在校表现，家长评价，接受家庭教育指导u教学：了解孩子学业目标达成情况，了解孩子作业情况，了解孩子课程内容和进度55u沟通：家长-教师互动，家长间互动，家长-学生互动，校长信箱1.1.1对公众u教育：了解学校文化建设情况，参与学校特色文化活动u教学：了解学校教学质量，优质精品课程学习u沟通：校长信箱55软件系统设计思路1.1总体架

7、构设计智慧校园系统定位于开放的、可扩展的、可持续提供服务的信息化平台，同时，该平台以应用为向导，基于智慧的软硬件环境，结合云计算、物联网、移动网络、虚拟社区等先进技术为管理者、师生、家长和相关联的社会群体提供智慧的服务。平台规划需具有一定的超前性、引领性与创新性，同时需要充分考虑信息化的实用价值，试点成功将对我市、我省的校园信息化建设起到示范作用。在技术上，平台将基于顶层设计，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，从基础环境、管理应用、教学应用、信息服务、信息标准、安全保障等层面进行整体规划，构建了一个松散耦合的分布式应

8、用体系，实现各类应用在数据流、业务流、服务流、界面展现等各层面的融合，同时利用云计算模式，在为更广泛的用户提供云服务的同时，有效节约教育信息化硬件资金与人力投入，满足教育服务应用软件的不断扩充。智慧校园总体架构图：551.1基础服务平台1.1.1信