2014年秋期七年级语文上半期试卷

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1、德阳七中2014年秋期2017级半期检测语文试卷(满分:120分时间:120分钟)一、基础知识及运用(每小题2分,共20分)1.下列注音完全正确的是()A.嫩芽(len)■截然(jie)黄晕(yun)•酝酿(liang)■B.尴尬(gan)屏息(bing)须臾(yu)三省(xing)•C.猗角(qi)感慨(kai)•粼粼(ling)•撩起(liao)•D.整宿(xiu)发髻(jie)•酝酿(ytin)应和(he)•2.下列词语没有错别字的一组是()A.婉转决别洗耳躬听曲肱而枕B.威摄嗑头形影不离小心冀冀C.瘫痪分歧各得其所花枝招展D.尴尬倏忽

2、雅雀无声宽洪大量3.下列句子加点的成语使用不正确的一项是()A.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护坏境的基本国策,协调资源利用和坏境••••保护的关系,实现可持续发展。B.墙边一排一排的板凳上,坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们,笑语盈盈的不休。••••C.这次误会解除后,他俩成了形影不离的好朋友。••••D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气,惹得蜜蜂们呼朋引伴,往来穿梭,要酿出最香甜的蜜来。4.依次填入下列句屮的词语,恰当的一组是()①父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲着我们,不许我们染上一点。②古老的济南,城里那么狭窄,城外又那

3、么宽敞,山坡上些小村庄。③如果对中国人民的严正声明和强烈抗议,一意孤行河水慢慢,必将自食其果。④这场精彩的魔术表演,真是让人大开眼界、叹为观止,其丰富奇妙的变化简直OA.管辖躺着置之不理不言而喻B.管束卧着置之不理不可思议C.管束卧着置之度外不言而喻D.管辖躺着置Z度外不可思议5.下列句子没有语病的一项是()A.我们班要坚决杜绝违反校纪班规的现象不再发生。B.通过莫言获诺贝尔文学奖,使我们相信越是自己民族的文化越有打动世界的魅力。C.老师和同学共同商讨出帮助这位好动的同学。D.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人民的食品安全意识,已

4、经到了迫在眉睫的地步了。3.下列没有使用修辞手法的是()A.山坡上卧着些小树桩,小树庄的屋顶上卧着点雪。B.受教育Z前,我正像大雾屮的航船,既没有指南针也没有探测仪。A.杨叶千万次地变着模样。B.月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。3.给下列句子排序正确的是()①水一下子聚起来,长时间地凝固成一个锥形;②池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,蒯地揭开了一片;③儿条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳;④啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上四边塘岸。A.①③④②B.②③①④C.②①④③D.③②①④&下列说法不正确的是()A.《秋天的怀念》

5、选自《史铁生散文自选集》,是史铁生对己故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱。B.《春》选自《朱白清全集》,作者朱白清,现代著名的散文家、诗人、学者,散文代表作有《荷塘月色》《背影》等。C.《我的早年生活》是英国政治家和文学家戴高乐所做,他曾获1953年的诺贝尔文学家,两度出任英国首相。D.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家,教育家,儒家学派创始人,被后世称为“圣人”。9.下列表达不得体的是()A.请关注孩子,不要关住孩子。B.为保证课堂教学质量,请同学们上课专心听讲,认真思考。C.这点毛病死不了,回去

6、养病吧。D.冬冬,请稍等一会,我就陪你去。10.对下列古诗理解有误的一项是()泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。A.首句写景,第二句叙事、写景。两个“笼”字说明夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”做了铺垫。B.商女热衷歌唱《玉树后庭花》的靡靡之音,诗人既批判了他们的无知,又抒发了自己忧吋伤世_c.诗中描绘了秦淮河迷蒙清寂的寒江夜色,寄寓了诗人的忧愁和伤感。D.全诗表现了诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗练,化用典故,是唐诗绝句中的优秀诗篇。二、现代文阅读。(20分

7、)(一)阅读朱自清的《春》,完成10-17题。(12分)①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去・。野花

8、遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味

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