心理健康教育心理学论文范文-探索学校心理健康教育与大学生素质教育关系的word版下载

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2、校心理健康教育对提高大学生综合素质的重要作用，从而有利于在未来的大学教育中把素质教育和心理健康教育有机结合，贯穿“以人为本，心理健康第一”的理念和策略，推进学校心理健康教育课程的深化和改革。【关键词】大学生；心理健康教育；素质教育学校心理健康教育在大学教育中占据怎样的地位？心理健康教育与素质教育的关系如何？学校心理健康教育对大学生的素质教育起到怎样的作用？目前我校学生心理健康教育的目前状况如何？能否满足素质教育的要求呢？正是带着这些疑问，让我们更为关注学校心理健康教育与大学生素质教育的关系。一、心理健康教育是全民素质教育密不可分的部分《中共中央关于进一步加强和改善学校德育工作的

3、若干意见》中指出：要积极开展青春期素质教育，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力。这充分说明对大学生进行心理健康教育是十分必要的。1.开展心理健康教育是贯彻教育方针，全面提高学主素质的需要。培养高素质的公民是国家教育的目的，在传统的“应试教育”影响下，以文化知识灌输为核心，长期存在的僵化的德育模式，忽视了学生品德形成过程中心理发展变化的客观规律，导致了学生片面、畸形发展，整体素质明显下降。因此，开展心理健康教育，有助于学生自我完善，形成良好的道德品质，推动人的全面发展。2•开展心理健康教育是缩小差牛

4、•面积，提高教学质量的需要。由于家庭和社会不良风气的影响，亦有学校课程负担过重及教不得法的因素，造成了学生弃学、厌学现象大量存在，这严重影响了学校教育教学质量的提高。转变和提高差生不能靠高压手段，不能用加重课业负担的策略，也不能放任不管、听之任之，培养和激发学生内在心理动因，用科学的心理分析的策略找出理由所在，才是治本的最好策略。3•开展心理健康教育是维护学生身心健康的需要。21世纪被人们称之为“焦虑的世纪”o据专家所作调查，当前我国青少年学生普遍存在着焦虑、依赖、任性、退缩、孤独、懒惰、逆反等心理偏差现象，如果不及时很好地矫治，就会直接影响青少年身心健康发展。因此，开展心理健

5、康教育可以为学生提供及时有效的帮助，增强自我调节能力；还可以有效地制约或减少导致心理冲突、造成心理压力的不良诱因，起到预防为主，防患于未然的作用。4•开展心理健康教育是增强学生社会适应性的需要。冃前，随着社会的发展，人们的生活方式及价值观念发生了极大的变化，它们会以各种途径和方式直接或间接影响着学生的心理，但由于他们不成熟，世界观尚未形成，面对纷繁复杂的社会现象，常感到茫然、困惑和烦恼，甚至产生心理理由和疾病，干扰了正常的学习和生活。心理健康教育，可以培养学生顽强的意志品质和承受、战胜挫折的能力，使他们具有一定的社会适应能力和存活能力。二、大学心理健康教育在素质教育中的地位和作

6、用近些年来，青少年自杀、离家出走的事件屡屡发生，他们在学习、生活中表现出的认识扭曲、行为偏激等理由，其理由除了外部因素外，与学生自身的脆弱、敏感、抗挫能力差不无关系。因此，大力加强学校心理健康教育，培养学生良好的心理，教会学生进行自我心理调节，以应付紧张的学习压力、人际压力，树立正确的人生观、壯界观。三、目前学校心理健康教育主要存在的理由1•有心理理由的学生增加，且理由复杂当代大学生心理素质欠缺，心理理由口益受到关注。大学生心理不健康的人数比例有逐年上升的趋势，且出现的理由越来越复杂。有学生因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有学生因考试失败或恋爱受挫而产生

7、轻生念头和自毁行为；有学生因不满现实而玩世不恭或万念俱灰；有学生因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大学生中心理弱势群体已经形成。2•专业人员廣乏，师资力量薄弱绝大多数高校的心理健康教育师资无论从数量还是质量都无法满足教学的需求。按照国际标准，学校心理咨询师与学生的比例应为1：500,这样算来，许多高校的心理健康教育的教师远远不能满足教育教学需要，经过专职心理咨询教师资格认证的更是寥寥无几。目前的形势是高校心理教师中，专业教师不足1/4,其余为班主任、辅导员、思想政治课教师或离退休的老党员教师