浅议如何实现小学语文阅读教学有效进行

《浅议如何实现小学语文阅读教学有效进行》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议如何实现小学语文阅读教学有效进行摘要：语文学科是一门工具学科，也是一门生活性很强的运用学科，特别是小学语文，是各种知识的基础学习阶段，做好小学语文教学，对于学生未来的学习、发展都有着十分重要的积极意义。在笔者看来，想要做好语文教学，就要做好阅读教学，因为阅读教学是扩展学生思维、见解的重要途径，同时也是引导学生进行情感体验、精神领悟的主要方法,对于学生的健康发展、全面发展具有十分重要的作用。本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手，简要谈一下我的一点思考。关键词：小学语文阅读教学策略方法、

2、激发学生的阅读兴趣我们常说“兴趣是最好的老师”，想要做好某项教学，就要先激发学生的学习兴趣，这样，才能更好的提高学生的课堂注意力、课下学习积极性，才能使教学取得更好的效果。在笔者看来，明确学习目标是激发学生学习兴趣的主要原因，很多学生对于学习漫无目的，只把学习当做教师留的一项作业，或者是一项负担，如此进行学习，学生的被动的，就谈不上学习兴趣，如果明确学生的学习目的，帮助学生看到阅读的益处，那么就会激发他们的学习兴趣，让他们知道学习的好处，让他们知道为什么去学，再加上教师的有效指导，那么阅读教学就

3、会做的更好。比如我就给大家举例，有了广博的知识，就可以上知天文，下通地理，当人们问起什么事情的时候，都可以当面解答，才能体现出一人的学识与修养；同时有了广博的知识，才能在生活中更好的去运用，站在巨人的肩上，就能看得更远，看得更多，也可以让自己少走弯路，让以后的生活变得更为精彩等等，同时教师也可以借用一些经典案例对学生进行阅读兴趣的熏陶，比如古人的“凿壁借光”、"囊萤照雪”等，同时对比现在的学习条件，鼓舞学生进行阅读教学的兴趣与意志……二、引导学生进行情感体验在笔者看来，阅读教学不仅仅是让学生学生

4、背会某篇课文，或者阅读了多少多少文章，更应该注重学生阅读后的情感体验以及心得体会。小学时期正值学生各种情感的成长时期，作为教师，我们应该引导学生进行正确的情感体验，做好小学生的情感教育，以便他们的健康成长。比如在学习《小马过河》这篇文章的时候，我就引导学生进行角色模拟，让他们分别扮演小马、老马、牛和松鼠，同时让他们对于角色的说话语气进行领悟，对角色所处的不同情况进行分别体会，比如小马在初次遇到河的时候的无知，以及听了牛和松鼠的话后的矛盾心理，还有听了妈妈的话之后的坚定意志等等，还有老马的耐心教育

5、、松鼠的好心劝导等等，这些都不仅仅是阅读完了就完了的，而是应该引导学生去进行深层次的体会，让他们体验不同的角色，给他们不同的情感体验，这样一来，不仅可以活跃课堂气氛，让学生上到不一样的语文课，激发他们的学习热情，还可以培养学生的良好的情感体验，这对于他们的未来发展是意义非凡的。又如，在教《开国大典》一课时，我引导学生有感情地读出群众游行时的高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中华人民政府万岁！”"毛主席万岁！”及毛主席向群众的高呼"人民万岁！”“同志们万岁！”由于学生读出悟感，所以

6、给人以极大的鼓舞，让人感到场面的再现，心中无比兴奋与激动。同时，还读出了人民群众对新中国、毛主席无比热爱、崇敬的感情，与作者产生共鸣。这样的读既训练了学生的语感，又渗透了高尚的人文因素，真切地体现了文中的"情"。三、培养学生良好的阅读习惯俗话说：习惯决定性格，性格决定命运，虽然说得有点夸张，但是也有很多有理成分。在小学时期培养学生良好的阅读习惯，对于学生来讲可能是受益终身的，因为阅读习惯,可以说关系着学生的未来发展道路。在笔者看来，既然花时间进行阅读，那么就要做好，比如应该解决掉文章中的生字词、

7、学会一些新的表达技巧、学会一些比较美的句子、或者将学习到的知识在生活中能够得到及时的运用等等，当然阅读习惯的培养是一个长期的过程，在这期间，还需要教师、学生的通力合作，及时反馈，才能更好的实现教学的效果。在笔者看来，培养学生的阅读习惯主要应该从以下几点出发：首先，要养成认真的阅读态度。必须口到、眼到、心到，不要三心二意，这样才有利于准确地从阅读中获取信息。第二，要养成动手的阅读习惯。教师应要求学生在阅读过程中习惯地对重点词句、不解之处，做上记号，再勤于动手去查阅工具书及向老师提问。在阅读中“君子

8、动口不动手”是难以提高自身的阅读能力的。第三，养成边读边想的习惯。读书动口不动脑，则纯属"小和尚念经一一有口无心”。便无法理解课文更谈不上创新，也将失去了阅读的意义。因此,在读中应着力培养学生的读思结合，不断地去发现问题，在积极的思考中，尽可能地去解决问题。这才是课改中我们想要达到的目的。四、将阅读效果展现在写作中语文课的知识体系之间是一个互相联系、互相辅助的关系，比如识字教学做好了，就可以让学生阅读更多的知识，阅读的知识多了，就可以扩大学生的视野、提升学生的写作能力，而写作能力又是学生语文综合