学生成绩管理系统er图流程图组织结构图-课程设计

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1、学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图•课程设计学生成绩管理系统分析与设计一、系统概述1.1、现状分析目前在中小学中，学生的成绩管理主要以班级为单位，由各班班主任以表格的形式直接输入电脑中，故就整个学校而言对于学生成绩的管理较为分散，涉及的人员较多且不利于相关的统计工作，学生的成绩信息也得不到长久的保存。现行系统业务流程图如下：1.2、系统目标总体目标:实现学校对所有班级、学生的成绩信息进行系统的管理，便于操作，便于查询o具体目［示：1、管理员能够方便地对信息进行添加、编辑、删除、查询等操作。2、教务人员可以方便地查询所需的成绩信息，并得到相应的统计报表。3

2、、简化现有系统的流程，使之更加便捷、高效。1.3.系统开发方法客户端采用VisualBasic.NET,后台采用SQLserver2000o1.4、开发计划1、初步调查：以询问、查询资料的形式，对学校现行的学生成绩管理方式进行调查，确定现行方式所存在的问题以及相关需求并进行分析。2、可行性分析:根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析。3、详细调查:详细了解情况并绘制组织结构图和业务流程图。农系统的设计:根据对所调查情况的分析，进行系统的各种设计。二、系统分析2.1、系统需求分析功能需求简述：为了掌握学生的各门课程的成绩情况，将信

3、息保存在一个本地的数据库中，并通过一定的统计功能，实现对全部学生成绩的统计分析，满足教务人员对成绩信息的管理和查询需求，提供一个电子化的成绩管理平台。系统目标：对于本系统，我们需要实现以下一些基本功能：1、掌握每位学生每一门课程的成绩信息，并记录在数据库中。2、可以按不同的方式对成绩进行管理(1)、按课程，对学习每门课程的每位学生进行添加、删除和修改。(2)、按学生，对每位学生学习的每门课程的成绩进行添加、删除和修改。3、可以针对不同的需求，提供相关的报表打E卩功能。2.2、业务流程分析2.3、数据流程分析第一层数据流程图：信息数据库成绩单相关信息第二层数据流程

4、图：信息数据库成绩单学生信息2.5、系统测试计划1、硬件测试:检测计算机是否提供了相应的配置。2、网络测试:若是单机环境，不需要检测网络;若是在局域网或在广局域网运行，需测试网络设备，然后与硬件、软件等一起进行系统测试:网络设备的外观检查、硬件测试、网络连同测试。3、软件测试：(1)、单元测试:对源程序中的每一个程序清单进行测试，验证每个模块是否满足系统设计说明书的要求。(2)、组装测试:将已测试过的模块组合成子系统，重点测试各模块之间的接口和联系。(3)、确认测试:对整个软件进行验收，根据系统说明书来考察软件是否满足要求。(4)、系统测试:将软件、硬件、网络等

5、系统各个部分连接起来，对整个系统进行总的功能、性能等方面的测试。三、系统设计3.1、模块结构设计(1)组织结构图学生成绩管理系统分析与设计的组织结构图：系统名称:学生成绩管理系统3.2、代码设计1、代码设计原则：在数据库中的关键字数据元素通常其代码都有特定含义，必要时还带有校验码。例如成绩表中学号编码，由8个字符组成，前四个字符表示入学年份，后四个是按顺序递增的流水号。2、校验码计算公式：对每一个带有校验码的关键字代码，都要有一张代码设计说明书，校验码计算公式可以相通，也可以不同。3.3、数据库设计1、数据库总体结构本系统采用关系型数据库模式，因此数据库由若干个

6、二维表(数据文件)组成，每个数据文件均设计成第三范式。表名用含有实际意义的大写拼音首字母表示，如学生成绩表:chengji2、数据库结构每一个数据文件均有一张定义表：成绩表(chengji)字段名字段说明类型字段大小xuehao学号文本8xingming姓名文本10kemubianhao科目编号文本4kemufenshu科目分数文本3banjimingcheng班级名称文本20IDID号自动编号长整型学生表(xuesheng)字段名字段说明类型字段大小xuehao学号文本8xingming姓名文本10xingbie性别文本2banji班级文本20nianling

7、年龄文本2dianhua电话文本18zhuzhi住址文本40班级表(banji)字段名字段说明类型字段大小banjibianhao班级编号文本6banjimingcheng班级名称文本20科目表(kemu)字段名字段说明类型字段大小kemumingcheng科目名称文本20kemubianhao科目编号文本43.4、输入输出设计323输入输出设计在信息系统中占据重要地位，因为输入和输出是用户与系统的接口，是用户与系统关系最密切的两部分，它对于保证今后用户使用系统的方便性及系统的安全可靠性来说十分重要。系统设计时，应先进行输出设计，再进行输入设计，因为输入信息只有

8、根据输出要求才能确定。1