2018-2019学年高中语文第02课诗两首（第02课时）（含解析）新人教版必修1

《2018-2019学年高中语文第02课诗两首（第02课时）（含解析）新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第02课诗两首（第02课时）1.徐志摩（1897—1931）,、散文家。名章坍（xu）,笔名、云屮鹤等，浙江海宁人。1921年开始创作新诗。1923年，参与发起成立新月社，是的代表诗人。后加入文学研究会。徐志摩以文坛才子著称，著有诗集《志摩的诗》《猛虎集》《云游》，散文集《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》,小说集《伦盘》，译著《曼殊斐尔小说集》等。2.给下列加线字注音。青荐（）浮藻（）荡漾（）长邕（）漫遡（）笙箫（）3.解释下列词语。青荐：漫溯：1.现代诗人南湖新月派《翡冷翠的一夜》《落叶》2.xiiigzaoyanggaosustiengxiao3.青色

2、的荐菜。特，多年生草本植物，叶子略呈圆形，根生在水底；不受约束地悠闲地逆水而行。1.《再别康桥》第2~6节诗中，诗人捕捉了哪些意象？这些意象有什么特点？诗人捕捉的意象主要有：①金柳，妩媚而美丽，浸透着诗人欢喜和眷恋的感情；②青荐、柔波，写康桥对诗人的欢迎，更表现出诗人对康桥的眷恋；③榆阴下的清潭、倒映天上的彩虹，有如梦如幻之美；④星辉、水波与星光辉映，色彩斑斓，表现了诗人的快乐心情;⑤夏虫的“沉默”，渲染了一种静寂的氛围,衬托了诗人的离情别绪。诗人选择的这些意象，都是自然景物，给人清新Z感，而诗人要表达的是怀念惜别之情，诗中的这些意象却有一种纯净的美

3、感，能让读者也不知不觉地从离愁别绪的伤感中超脱出来，而去全身心地感受诗中优美的意境。1.《再别康桥》第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，有怎样的表达作用？“轻轻”“悄悄”的运用，有什么意味？诗的首尾两节，语意相似，节奏相同，重叠复沓，具有一种节奏感和旋律美。首节以“作别”二字，概括全诗主要内容，而三个“轻轻”的运用，既定下全诗抒情的基调，乂因其咅节轻盈柔美，而形成一种轻盈跳跃的节奏。尾节中两个“悄悄”与前文“轻轻”照应，而表意略有不同，“轻轻”强调动作的轻盈，“悄悄”写不忍打破康桥和谐宁静境界的心情。首节不说“告别康桥”，而

4、说“作别西天的云彩”显得清新飘逸，尾节中，将本不能带走的云彩说作“不带走一片云彩”，显得情意绵绵。2.《再别康桥》在表现形式上具有三美，即“绘画美、音乐美、建筑美”，这三美具体体现在哪些方面？（1）绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青特”“彩虹”“青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语

5、，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。（2）音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。A.押韵，韵脚为：来，彩;娘，漾;摇，草;虹，梦;溯，歌;箫，桥；来，彩。B.音节和谐，节奏感强。C.回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。（3）建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。K筋龜&基础1.下列加点字的注音全都正确的一项是A.青存（xing）

6、长篙（hdo）漫溯（su）•••B.笙箫（sh@ng）撑开（chOng）哀怨（ai）•••C.寂寥(ji)彷徨(pdng)彳亍(C1)•••A.凄婉(wan)斑斓(ldn)笙箫(xiao)•••1.下列诗句中没有错别字的一项是A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的妍影，在我的心头荡漾。B.软泥上的青特，油油的在水底召摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！C.那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。D.寻梦？撑一支长嵩，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。2.下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是八・

7、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！B.那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。D.我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。3.下列对《再别康桥》的理解和分析，不正确的一项是A・“轻轻的走”“轻轻的来”“轻轻的招手”，诗的开篇连用了三个“轻轻的”来修饰动作，不仅生动地再现诗人來到和离开康桥时的情景，更表达出他來去时不愿惊动自己深爱着的康桥的心情，对康桥的热爱和依恋溢于言表。B.“悄悄的走”“悄悄的来”，诗的末节用两个“悄悄”与首节的三个“轻轻”相呼应，两个诗段不

8、仅词语对仗，且节奏相同。整齐的诗句，优美的音韵，可以融入诗人更多的离愁别绪。C.诗篇首尾二段起呼应作用的，还