真正美丽的生命执著地追求着真善它不会趋炎附势地扭曲自己的形象

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1、2013年5月3日第1期编辑：陈瑶生命与美丽真正美丽的生命执著地追求着真善，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰烬，使之化为尘埃，否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅；更甚至，它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹，未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音，它就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔，奄奄一息......生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美

2、丽的主题：美丽之所以永恒，正在于生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望.。于是，美丽因生命而存在，生命因美丽而永恒。这是一个连上帝也祈求的统一。12/12时间培训内容学业要求4月18-23日熟悉远程培训平台熟悉平台并核对自己的个人信息，信息有误的及时报给进修校并建立自己的个人主页第一周4月23日-29学习通识课程学业要求与及格标准：1、看完专题的视频；2、学习专题的文本，包括学习资料、拓展阅读材料；3、学习完通识课程后完成一篇不少于500字的作业或心得体会！第二周4月30日-5月5日第三周5月6-5月12日学习各自专业学科专题一学业要

3、求与及格标准：1、看完专题的视频；2、学习专题的文本，包括学习资料、拓展阅读材料；3、学习期间，发布评论或互动评论总数3条；4、从所有专题的课后作业中任选一道，完成一篇不少于500字的作业或心得体会！第四周5月13日-19日学习各自专业学科专题二第五周5月20日-26日学习各自专业学科专题三第六周学习文本材料完成作业12/125月27日-6月2日6月3日课业结束高级职称72课时学习所有专题内容，初、中级职称48课时学习通识课程一个专题及专业课程三个专题。1、看完专题的视频；2、学习专题的文本，包括学习资料、拓展阅读材料；3、学习期间，发布评论或互动

4、评论总数3条；4、完成通识课程及专业课程作业或心得体会各一篇，每篇不少于500字共两篇！作为心理健康的教师应具有什么样的素质？发布者:陆盛铨发布日期:2013-04-24一个优秀的教师应具备怎样心理素质呢？12/12一、爱心，是力量的源泉孔子曰：“爱之，能勿劳乎；忠焉，能勿诲乎。”就是说，教师一定要热爱自己的学生，成为学生的朋友和学习表率；二要忠于自己的职业，即热爱教育事业，把自己的青春和心血全部奉献给教育事业。热爱学生是教师的天职，教师的爱是学生奋进的力量源泉，是开启学生心灵的钥匙，是师生彼此沟通的桥梁。热爱学生这一批评、肆意的挖苦、动辄打骂、撵

5、出课堂、向家长告状等，都是错误的教育方法，这样做带来的是师生的对立，不仅逼出了学困生，而且还“制造”了心理不健康的学生。严厉的训斥和蛮横的打骂只能使学生的自尊心受到伤害，却不能让其认识到自己的错误或疏漏之处，有时甚至会造成破罐子破摔，消极厌学的不良后果。陶行知先生曾这样告诫人们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”如果我们用爱心去代替教鞭、冷眼和讥笑，那么，通过这种点滴入心，润物无声的感化，就会收到意想不到的效果。二、机智感，是课堂教学的救生剂有人把教师比喻成一名出色的演员，其实一点也不过分。而且教师所演的角色是多元化的，他

6、不仅是家长的代理人，知识的传播者和纪律的执行者，同时还是学生的朋友和知己。教学过程是一种特殊的认识活动。作为教学活动的主体——学生，由于他们的知识基础、心理素质、个性的不同，从而导致了在教学过程中随时都会有意外情况的发生。演员在演出中救场如救火，而作为一名出色的演员的教师，也应该灵活地应付课堂教学中出现的各种意外情况，这就需要教师必须具备较强的机智感。一旦情况发生，如果教师束手无策，观望不前，那么就会使学生产生令人泄气的不良后果。如果教师能够随机应变，机智灵活地处理好意外情况，就会重新激起学生继续学下去的兴趣。12/12教师要想具备高度的教育机智感

7、，并不是一朝一夕的事情，而是要通过长期的教学实践，通过发挥主观能动性，有目的的积极努力，才能获得的。教师要精心创设民主、自由、宽松的教学氛围，以平等的态度对待学生，把学生视为求知道路上探索前进的朋友和同志，用博大的胸怀与学生交流感情，用赤诚的心去感受学生的喜怒哀乐，了解学生的心态和需要，虚心倾听学生的意见，与学生同志式的探索真理，鼓励学生与老师展开争鸣，鼓励学生批评自己教学中的错误，尊重学生的心灵自由与选择自由，正视学生的差异，让每个学生都抬起头来走路。为此，教师应该在平日的教学活动中，多去接触、研究、了解学生，只有了解他们的知识状况，生活经验，思

8、想情况，思维能力和思维方法，在备课上、教学设计上多下功夫，把教材处理成学生易于接受的内容，才能在教学中对可能出现的情况及时