电工电子在线虚拟实验室的设计与研究

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1、⑧论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员l：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：DesignandResearchonIntemet-based．ElectricalandElectronicVirtualLaboratory_．⑧Author’Ssignature：^●-●芝iupervlsor’Ssignature：ExaminingCommitteeChairperson：ExaminingCommitteeMembers：Dateoforaldefence：浙

2、江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得澎至三盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解迸婆态鲎有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权澎姿太堂可以将学位论文的全部或部分内容编

3、入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日论文工作完成之际，回首过去的二年半硕士生涯，我谨向曾关心、帮助和支持过我的老师、同学以及亲朋好友们表示衷心的感谢!首先，我要感谢导师朱善安教授在硕士期间对我的培育、指导和信任。朱老师严谨的治学态度、科学的研究方法和务实的处事作风使我受益匪浅，终身难忘，并将深深的影响我今后的工作和学习。我在硕士期间有幸牵头实验室一项国家科技支撑计划重点项目子课题的第一阶段工作，

4、在提高自身技术水平的同时更改善了与他人交流与合作的能力，为我今后的职业发展奠定了重要的基础，我要衷心感谢朱老师对我的支持和信任。其次，我要特别感谢课题组成员在研究和开发上对我的帮助和信任，真诚的感谢施正寅、赵胜林和葛佳欢同学，你们在研发工作上的孜孜不倦和踏实负责推动了课题的顺利进展，论文工作得以最终完成离不开你们的智慧和努力。此外，还要感谢支撑计划合作单位的老师和同学们的指导和帮助，感谢华中科技大学计算机学院的蒋文斌副教授、于俊清副教授、李浩同学和张磊同学，虚拟实验支撑平台的搭建思路让我获益良多；感谢上海交通大学机械学院的范秀敏教授、程

5、奂种博士和其他参与的同学，基于Model．1ea技术的虚拟实验仿真计算的实现离不开你们的出色工作。感谢教二325实验室里的兄弟姐妹，室友李阳、陈铁铮和蔡宁同学，还有自动化08硕士班的所有同学们，与你们相处的时间将成为我一生中最快乐和美好的回忆。深深感谢我的父母和女友，硕士生涯的一路走来离不开你们对我一贯的支持、理解、鼓励和帮助，你们永远是我不断前行的动力。最后，衷心感谢各位评审委员会和答辩委员会的专家和教授能在百忙中抽空给予指导，在此致以诚挚的敬意!曹晓欢2011年1月于浙大求是园浙江大学硕士学位论文摘要论文所属课题是国家科技支撑计划重

6、点项目“虚拟实验教学环境关键技术研究与应用’’(No．2008BAH29800)的子课题，旨在开发并建立电工电子在线虚拟实验应用示范，并于2011年底投入应用，届时提供包括电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微电子器件、微机原理和数字信号处理器在内的6门专业基础课程的虚拟实验。电工电子在线虚拟实验室是一个庞大而复杂的系统，由多人协作开发。论文的主要工作是结合总课题的要求，设计在线虚拟实验室的整体框架，并与其他开发人员合作完成支撑平台的搭建和开发。虚拟实验室的设计思路结合了电工电子学科课程的特点，借鉴了以学习者为中心的主动实验模式，同时

7、兼顾了良好的交互性和可扩展性。论文首先从物理拓扑的角度介绍了虚拟实验室的结构和功能，然后从逻辑拓扑的角度重点介绍了虚拟实验室的内部机理，综合介绍了包括AdobeFlex、AJAX、SSH、PythonTwisted和Modelica在内的各种技术的选取和使用，并对浏览器端、管理端和实验端3个部分的内部结构进行了分解和阐述，其中单独介绍了使用XML作为虚拟实验窒实验数据交换格式的原因和实现以及系统应用层协议的定义，最后对虚拟实验室与浙江大学电工电子网络实验室的整合思路进行了分析和探讨，目的在于建立一个虚实结合的综合性远程实验室，提供更多元

8、化的实验操作。关键词：电工电子，虚拟在线实验室，虚实结合，远程实验室，Flex，ModelicalIMicroelectronicDevices，MicrocomputerPrinciplesandDigi