加强小学数学课堂教学中说的训练毕业论文

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1、拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城，拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场，建设规模占地约128亩，建筑面积约25万平方米，项目总投资约5亿元人民币。经过1--2年的开发建设，能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家，预计年交易额实现68亿元人民币，每年实现税收8000—10000万元人民币，每年实现利润1.68亿元人民币，实现就业和创业人员约2万以上。加强小学数学课堂教学中说的训练写作提纲一、引言二、加强课堂教学

2、中说的训练的必要性三、加强说的训练的优点(一)有利于学生对数学概念、性质、法则及公式的学习。(二)有利于培养学生的逻辑思维能力。(三)有利于优化课堂气氛，激发学生学习积极性，提高课堂教学效果。(四)有利于学生口头表达能力的提高。四、加强课堂教学中说的训练的必要条件(一)要达成共识。(二)加强备课。(三)加强检查、考核。五、总结经济增长：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，“十一五”期市GDP年均增长12%以上（现14%以上），2010年达到650亿元以上，人均GDP力争1000美元；财政收入达到80亿元；规模以上工业销售达到550亿以上；全社会

3、固定资产投资年均长20%，五年累计1000亿元；社会消费品销售额260亿元，年均增长20%，外贸进口总额2.5亿美元，年均增长15%；五年累计招商引资突破500亿元，力争达到600亿元7拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城，拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场，建设规模占地约128亩，建筑面积约25万平方米，项目总投资约5亿元人民币。经过1--2年的开发建设，能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家，预计年交易额实

4、现68亿元人民币，每年实现税收8000—10000万元人民币，每年实现利润1.68亿元人民币，实现就业和创业人员约2万以上。加强小学数学课堂教学中说的训练摘要：心理学研究表明，小学阶段是人生具体形象思维向抽象、空间思维发展变化的重要阶段，学生由直接感知、操作学习材料，广泛模仿获得学习体验向阅读、写作、空间想象、逻辑推理而发生改变。在这个阶段中，说起着至关重要的作用。数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门学科。小学数学教学活动中的基本任务是让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。而让学生自主探索和合作

5、交流是非常有效的教学活动模式。学生的语言组织能力是有效开展这一教学模式的关键。在小学数学课堂教学中，不仅要创造条件让学生说，还要加强对学生说的训练。关键词：小学数学　课堂教学　说的训练引言：自己在数学课上让学生说的还是比较多的，主要是让学生说一说解题思路，是怎么想的等等。但现在确实让学生说的比较少。我想有一定的原因。因为现在考试毕竟是笔试。你会不会做，就是看你能不能将解答内容清楚的写出来。而思考过程就没有这个必要。所以平时让学生动笔做的内容比较多，主要形式就是让学生答题，测验，以便于发现学生的问题，做到查漏补缺，而忽略了答题的过程。并且现在让学生的

6、交流也比较少，基本上就是单人单桌，便于平时的测验、考试。小组间的合作交流也比较少。有时候就很难经济增长：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，“十一五”期市GDP年均增长12%以上（现14%以上），2010年达到650亿元以上，人均GDP力争1000美元；财政收入达到80亿元；规模以上工业销售达到550亿以上；全社会固定资产投资年均长20%，五年累计1000亿元；社会消费品销售额260亿元，年均增长20%，外贸进口总额2.5亿美元，年均增长15%；五年累计招商引资突破500亿元，力争达到600亿元7拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX

7、国际服装城，拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场，建设规模占地约128亩，建筑面积约25万平方米，项目总投资约5亿元人民币。经过1--2年的开发建设，能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家，预计年交易额实现68亿元人民币，每年实现税收8000—10000万元人民币，每年实现利润1.68亿元人民币，实现就业和创业人员约2万以上。发现学生出现的问题。学生究竟是怎么想的，并不清楚。有些时候卷面上反映出来的东西和学生说出来的东西不一样。一、加

8、强课堂教学中说的训练的必要性心理学研究表明，小学阶段是人生具体形象思维抽象、空间思维发展变化的重要阶段，学生由直接感知、操