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1、我国足球运动教练员培训体系的现状及对策研究文章编号：1002—9826(2006)03009704中国体育科技2006年(第42卷)第3期CH1NASP()RTSCIENCEAN1)TECHNO1OGYVol.42,NO.3,97—100,2006.我国足球运动教练员培训体系的现状及对策研究StudyonCurrentSituationofFootballCoachTrainingSysteminChina摘耍:采用文献资料调研，专家访谈，数理统计等方法对我国足球运动教练员培训体系的现状进行研究.结果表明:我国足球教练
2、员的培训体系已与国际接轨;教练员数量猛增但质量不高，培训时间短,知识结构不完善和更新不快，缺乏严格的监督机制和晋级制度.对策:应加强教练员培训的监督;严格晋级制度;启动教练员继续教育机制;建立一支高水平的讲师队伍;成立足球教练员培训学校.关键词:足球;教练员;培训;现状;对策;中国Abstract:Throughusingthemethodofliteratureinvestigation,expertinterviewandmathematica1statistics.thispapermakesstudyoncur
3、rentsituationoffootballcoachtrainingsysteminChina.Theresultshowsthatthetrainingsystemofourfootballcoachhasbeeninlinewithinternationalpractice>Fheexistingproblemsare:thenumberofcoachesgrowsgreatlywiththepoorquality.Theknowledgestructureisimperfectandrenewedslowly
4、^andlackofstrictlysupervisionandpromotionsystem.Suggestion:Itshouldstrengthenthesupervisionofcoachtraining.strictlypromotingsystem5startthecontinuingeducationofcoach5establishthehighlevelofteachefSteamandsetupthetrainingschoolofcoach.Keywords:dootball;coach;trai
5、ning;currentsituation;countermeasure;China屮圈分类号:G843文献标识码:A我国职业足球经过十多年的改革,正面临着社会对足球水平的期望值与实际水平的强烈反差所构成的主要矛盾•因此，尽快提高我国的足球竞技水平已成为当务之急.虽然影响一个国家足球水平的因素是多方而的，但教练员作为训练过程屮的控制部分，是决定水平的主导因素国际足联及足球发达国家,把教练员的作用上升到了”左右足球竞技水平”的高度•中国足球的改革大业，需要一支积极进取，实力雄厚的教练员队伍.1国际上足球教练员培训体系现状
6、足球教练员培训早在20世纪50年代就受到欧美一些国家的重视.为赋予足球运动更大的魅力，也为了帮助”第三世界足球”尽快跟上时代的步伐,1976年由国际足联和可口可乐公司联合发起全球性教练员培训计划.从此，国际足联教练员培训I遍及各国，涉足各层次，它被称为前国际足联主席阿维兰热上任后致力提高足球水平的重大战略措施2—・国际足联的这一创举，深受广大教练员的欢迎，也得到各洲足联的积极响应，各国足协对教练员的培训，不仅作为职能范围内的一项重要工作，而且，已日趋规范化,制度化，特别是足球运动水平较高的国家，教练员的培训抓得更紧.德
7、国足球长盛不衰始终处于世界足坛前列，与其有严格的教练员培训制度和保证受训教练员的质量密切相关•德国教练员培训具有等级分明，培训内容因材施教，持证上岗，知识不断更新和注重培训1教师质量等特点.等级分明:德国的足球教练员分为教师级,A级,B级和F级，其中，教师级,A级由德国足协管理.B级由州足协培训,F级由地方上综合体育行政机构培训;教师级教练证书的申请者必须全脱产在科隆体育学院学习半年时间,A级必须参加德国足协举办的56周的培训班.培训内容因材施教，德国教练员的培训没有统一的教材，给一定的参考书,具体内容由讲师自己设计，
8、但并非随意，它根据不同等级的培训要求密切联系训练与比赛实际，内容一般包括技战术，身体素质的理论与实践，训练学,心理学，方法学,管理学，运动医学，测量学，教育学等相关学科的知识.对带队教练员实行严格的证书受聘制，教练员必须持有一定等级的证书才可受聘相应等级的球队.知识不断更新:持有培训证书并非一劳永逸.德国每年都要举办全国和州范围内
