浅谈班主任与家长沟通的几点建议

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1、浅谈班主任与家长沟通的几点建议山东省潍坊市峡山区太保庄街道新河头小学261200学校教育和家庭教育是每个孩子都需要面临的，它们决定着一个孩子的人格发展、未来发展，所以学校班主任和家长之间应该是一条良性的丝带，一起指引着孩子向正确的方向前行，班主任与家长的沟通就显得尤其重要。一、班主任如何与家长进行有效沟通不仅是学校问题，更是一个急需解决的社会问题首先，学牛自由支配的机会和可能性越来越多，无论是家长还是学校,对学牛的可控信息在其全部信息中的比重在下降，这对学校教育构成了极其严峻的挑战，学校与家长协同实现有效沟通，加强合作从来没有像今天这么需

2、要和迫切。其次，学校教育只有取得家庭教育的配合、支持，才能保证良好的教学成绩。现代教育科学一致认同：家庭教育与学校教育的方向是否一致，决定着教育的成败。还有，教育理念的发展变化，人们越来越意识到教育是一个系统整体，学校教育与家庭教育在这个整体中相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。所以，作为学校教育的主体角色，班主任如何与家长取得有效沟通，已不仅仅是学校问题，更是一个急需解决的社会问题。二、班主任与家长进行有效沟通的策略1.班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。尊重学生家长是班主任与家长取得有效沟通的首要条件，任何人际关系的木质

3、是互动，而互动的核心是相互依赖，社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”，应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸显双方的主体地位，体现主动性。但是现实中的情况往往是，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，总是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。尊重家长首先要礼貌待人，要尊垂学生家长的人格，不论在任何情况下请家长到校，应主动给家长让座、倒水，说话态度和蔼，要有为人师表的风度和人格魅力。第二，尊重家长要有理智

4、的情绪。对于犯错误的学生，要求学生家长到校时更应注意控制自己的情绪，本来是孩子的过错，由于恼怒而把不满发泄到家长的身上。第三，尊重家长要讲求谈话的方法和策略。尽可能先说、多说孩子的优点，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。第四，尊重家长要虚心听取家长的意见和建议，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会讣家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和

5、家长的联系沟通。2•班主任与家长要建立相互信任的平台。沟通是种复杂的社会与心理现象，信任是合作的台阶，没有高度的信任就不可能有非常成功的沟通。信任是班主任实现与学生家长良好沟通、开展合作的心理基础。能使交谈气氛和谐一致,提高双方的心理相容度。与家长谈话，是教师和家长的双边活动，是语言、情感的双向交流。家长的为人、阅历、性格特征、心理因素等直接影响着谈话效果。3•班主任要坚持多元化原则，因人而异地采取合理有效的方法。常言说“人过一百，各色各样”，交流要因人而异，因吋而异，因情而异。换言之，与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有不同的方法策

6、略。那么，如何与家长沟通？1・对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实地向家长反映，主动请他们提出教育措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育的措施是很好的。2•对于溺爱型的家长，交谈吋，首先肯定学生的长处，对学生的良好的表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再指出学生的不足。要充分尊重家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性，使对方从心理上能接纳意见。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐心地热情地帮助和说服家长采取正确的方式教育子女，让家

7、长如实地反映学生的情况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。3•对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同吋要委婉地说出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境。4•对于后进生的家长，班主任要让家长对孩子充满信心。班主任最头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长的失望叹息，无言以对

8、。对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量挖掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但一次不能说得太多，不能言过其实，更不能用“孩子