2015-2016年度乡村少年宫自查报告文库

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1、**镇中心学校2015-2016年度乡村少年宫自查报告**镇中心学校位于陕西省**县**山城以东53公里处，校木部占地面积6000平方米，建筑面积3000平方米。现有教职工49名，教学班18个，在校学生1098人。自2013年争取到陕西省专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以來，在县宣传部、县文明办的直接指导下，按照财政厅、省文明办、教育厅有关文件耍求，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展，实现了教学质量和社会效益双丰收。依据陕文明办（2016）号《关于对2011-2015年度陕西省乡村学校少年宫考核的通知》要求，

2、对照《陕西省乡村学校少年宫测评体系（2016版）》，我校自查情况汇报如下。一、口查情况（一）规划合理的场所建设我校于2004年由老街道马家坡迁址**镇小河东谢家坪，原规划办学规模600人，近年因为城镇化建设，农民入住城镇，学生人数骤增，校舍严重不足。在此情况下，学校领导班子高度重视，多次会商，提出我校少年宫建设坚持“依托学校，一室多用、一桌多用、一师多用”的原则对学校现有的教学设施进行合理有序的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。目前，我校有图书阅览室、音乐舞蹈活动室、体育器材室、计算机活动室、科技活动室、多用活动室等，定时为孩子们免费开放，为培养孩子们的兴趣爱好发挥了重要

3、的功能。（二）完备健全的工作机制1、成立了由**校长任组长，****两位副校长为副组长，**（教导主任）、**（会计）、**（校务办主任）、**（教科室主任）、**（少先队辅导员）为成员的领导小组，下设办公室在教务处，具体安排协调“乡村少年宫”日常工作，负责各项目活动时间安排表、管理制度上墙和安排有特长的教师负责和组织各项指导训练。2、依据学校实际情况，制定了少年宫项目年度工作方案，有计划、有目标，各活动小组工作有计划、有辅导教师、有学生名单，活动记录齐全，无安全隐患，本年度无安全事故发生。3、制定组长、副组长、辅导员、外聘辅导员等各类人员岗位职责，为各项活动的有序开展提供了

4、保障。4、从实际出发，制订了各类规章制度，如：安全管理制度、财产管理制度、工作管理制度、外聘教师制度、辅导员工作职责等，规范了少年宫活动程序、内容和标准。5、建立健全档案管理制度，对各项档案资料进行规范整理，记录归档，做到有组织、有制度、有计划、有活动台帐。6、根据教师特长，结合学校工作实际，聘请了篮球、乒乓球、绘画、田径、足球、舞蹈、计算机、阅读共8个兴趣活动小组的专兼结合的教师辅导员。7、为进一步提升少年宫辅导员教师的素质，我校制定了《**镇中心学校少年宫2015-2016年度辅导员培训计划》，并按计划认真组织培训，本年度共组织集中培训2次。（四）广泛经常的课余活动1、举

5、办学生才艺表演、歌咏比赛、手工制作比赛、书画、手抄报、黑板报比赛等活动培养学生勤动手、善思考、敢创新的习惯，不断激发学习兴趣；通过开展阅读演讲比赛，篮球赛、足球赛、田径运动会等活动，丰富少年宫活动的内容，展示兴趣小组活动的效果；通过开展礼仪普及、安全教育、学国学诵经典等活动，培养学习思想品质，提升综合素质。2、利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日开展消防安全教育、课间操比赛、庆元旦、庆六一、作品展、爱老敬老、科技艺术节等内容丰富的课余活动。这些活动还涉及镇内其他完全小学的学生参与。同吋坚持在全镇小学内广泛开展“日行一善”的徳育主题教育活动，促进了学生身体健康、人格健

6、全的良性发展。3、为拓展少年宫活动时间和空间，使更多的孩子参与到少年宫组织的活动屮来，少年宫按照一室多用、一地多用的原则拓展活动场地，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗、门厅），作为少年宫活动、作品的展示阵地。在认真搞好上课期间常规活动项目的同时、周末及节假日全而开放场地和设备，并由指定的辅导人员跟活动辅导，保障少年儿童学习活动时间和活动的成效，使“乡村少年宫”成为了青少年的教育基地。本年度参与人数达到1098人，占全校人数的100%,实现了人人有爱好，人人都参与的喜人局面。4、为确保乡村少年宫活动中心的工作落到实处，我校以立德树人为根本任务，积极主动参与市、县、镇及各级教育

7、部门组织的各项活动，如小学生电脑制作活动、**县2015年小学生运动会、2016年小学生乒乓球赛、校园足球赛、小学生安全网络知识竞赛等，并且取得了优异的成绩。二、存在的问题乡村学校少年宫为培养学生的兴趣爱好提供了广阔的平台，让孩了拥有特长或一技之长成为可能，极大促进了学生的全面发展，推动了素质教育的实施。但是，拥挤的校舍、薄弱的师资力量、教育教学质量带来的压力限制了乡村学校少年宫的发展。三、努力的方向在今后的工作中，不断完善各项规章制度，丰富活动内容，加大教师辅导员的培训力度，使这项工程真正成为加强未成