五年级数学下册分数的约分2

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1、老师学生姓名上课时间学科数学年级五年级教材版本人教版课题名称分数的约分课时计划第（）课时共（）课时上课时段教学目标1.认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。2.理解约分的意义，掌握约分的方法。教学重难点约分的应用教学过程一．28的因数有：42的因数有：所以28和42的公因数有：2）根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。练习1、下面的分数哪些是最简分数？92、把上下两行相等的两个分数用线连起来。3、有没有更简便的方法？练习3、把下面各分数化为最简分数。4、下面哪

2、些分数没有化成最简分数？请把它们化成最简分数。9小结：约分的方法：一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。课堂作业1、填空.（1）9的因数：；18的因数：9和18的公因数：；9和18的最大公因数：（2）15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最大公因数：（3）13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最大公因数：2、出示集合圈，请学生将15和18的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。3、找出下列各数的最大公因数5和136和7

3、5和86和1224和1625和104和6814和1630和1015和921和2845和304.现有足球112个，篮球70个，排球42个。平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个？95、有三根木料分别是8米、12米、6米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成的木料最长是多少米？1．判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数.　　      2．判断：（1）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。（   ）（2）把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比

4、较小的分数，叫做约分。3．下面各分数变化后，能说是约分吗？　　化为；化为；化为；化为4．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。　　○；○；○5．单位换算　　8米＝（ ）分米　　2时＝（ ）分　　1200厘米＝（ ）米　　360秒＝（ ）分　　6分米＝（ ）米　　40厘米＝（ ）米  　　15秒＝（ ）分　　25分＝（  ）时6．一个分数约成最简分数是，原分数分子与分母之和是90，原分数是多少？928101569810142118307010566881、把下面的分数约分成最简分数。14567923910562、把下

5、面每组中的两个分数通分。和和和2432312307018483、先约分，再比较每组中两个分数的大小。7159207185124、先通分，再比较每组中个分数的大小。598154511135856341315710357125、把下列分数从大到小排列185623346、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？7、.在下图中画出阴影表示下面的分数，再比较它们的大小。○○○98、在○里填上适当的运算符号，在里填上适当的数。＝＝＝＝＝＝

6、＝＝＝2÷9、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。10.填空（1）约分的依据是（），约分的结果通常要得到（）分数。（2）在、、、、、中，（）是最简真分数。（3）分母是8的最简真分数有（），分子是6的最简假分数有（）。（）。11、把下列分数化成最简分数。12、把下列小数化成最简分数。0.75＝4.8＝1.25＝0.36＝3.2＝5.4＝13、在（）里填上适当的最简分数。80厘米＝（）米700千克＝（）吨350平方分米＝（）平方米4时45分＝（）时14、填一填。（1）把（）分数化成和原来相等的（）分母分数，叫做通分。

7、（2）通分的依据是(）。（3）的分母增加6,要使分数的大小不变，分子应该（）。（4）把的分子减去8,要使分数的大小不变，分母应该（）。（5）把一个分数约分，用3约2次，用2约1次，最后得到，原来的分数是（）。15、写出下面每组分数的公分母。（1）和公分母可以是（）（2）和公分母可以是（）9（3）和公分母可以是（）16、将下列各组分数通分。（1）（2）（3）（4）17、根据分数的意义比较大小。18、先通分，再比较分数的大小。19、采用合适的方法比较大小。20、先通分，再比较分数的大小。21、采用合适的方法比较大小。22、

8、把下面的分数填入合适的方框里。、、、、、、、比大的分数比小的分数23、选一选，填一填。(1)一个最简真分数，分子与分母的和是10，这样的分数有（）个。A、2B、3C、4（2）一个分数的分子除以2,分母乘2,这个分数的分数的分数值将（）。A、乘4B、除以4C、不变、24、把下面各数按从小到大的顺序排列。（1）77.7（）＜（）＜（）